本書圍繞基于幸福教育理念的“生根、生長、生存”教育實踐展開研究，在分析這一選題核心概念、研究意義、研究價值的基礎上，針對基于幸福教育理念的教育實踐——家庭教育、學校教育、社會教育的相關內容展開深入分析，實踐表明，家庭、學校、社會協(xié)同教育機制的構建與應用，有助于最大化地整合家庭、學校和社會各方面的優(yōu)質教育資源，并在合作與協(xié)調中有效強化學生教育的力量。