為落實的教育方針，構(gòu)建德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育人體系，本教材從技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，通過合理的課程開發(fā)和實訓(xùn)安排，突出自己的，結(jié)合真實工作需求選擇課程教學(xué)內(nèi)容。課程突出項目化教學(xué)特點，構(gòu)建了八個較為詳細(xì)的項目含理論講解、實訓(xùn)內(nèi)容及技能達標(biāo)水平。按照“熟悉計算機一認(rèn)識計算機配件一配置計算機一安裝軟件一計算機維護服務(wù)常識一認(rèn)識常見硬件維修工具一常見故障分析與故障檢修”的主行教學(xué)的組織。


本教材在設(shè)計過程中，結(jié)合中職教育的教學(xué)目標(biāo)和特點，本著堅持理論知識“必需、夠用、適用”的原則和寬基礎(chǔ)、多方向的就業(yè)思路，確定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)方法：對能力目標(biāo)的描述通過使用“會用、操作、完成”等動詞來區(qū)分學(xué)生動手實踐應(yīng)達到的不同層次目標(biāo)，使學(xué)生在具有基本理論知識的基礎(chǔ)上，同時具有較好的實踐操作能力。


本教材在編寫時力求與時，將勞動教育與工匠精神貫穿始終，根據(jù)電腦組裝與維護的實際工作崗位對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的需求，結(jié)合理論知識和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，選取了以下教學(xué)內(nèi)容：


項目1，初識計算機；


項目2，認(rèn)識常見計算機組件；項目3，成就裝機大師；項目4，安裝操作系統(tǒng)；


項目5，計算機維修服務(wù)及常見故障處理；


項目6，認(rèn)識常見硬件維修工具；


項目7，主板開機電路分析及故障檢測；


項目8，主板南北橋供電電路分析及故障檢修。


為確保教學(xué)質(zhì)量，本教材建立了一套完整的評價體系，對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)制定合理的教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)、理論達標(biāo)水平和技能達標(biāo)水平，并對每個項目學(xué)展與學(xué)行考核，爭取每個項目理論和技能雙達標(biāo)，人人都達標(biāo)。


本教材由郭嵐峰任主編并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，周衛(wèi)新、張強、田志紅擔(dān)任副主編。具體編寫分工為：項目一，郭嵐峰；項目二，李亮；項目三，邢善雯；項目四，楊淼；項目五，郭嵐峰；項目六，李亮；項目七，邢善雯、楊淼；項目八，郭嵐峰。


由于編者水平有限，書中難免有錯誤和疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。