智能時(shí)代，孩子們的自主學(xué)習(xí)能力會(huì)因沉迷電子產(chǎn)品而下降嗎？自主學(xué)習(xí)力方法有很多，本書主要講述了大師的8個(gè)高效學(xué)習(xí)技巧、認(rèn)識(shí)自己的身體和周圍的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響，以及綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力。作者李崢嶸憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和采訪經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用了心理學(xué)和教育學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)方法，生動(dòng)有趣地剖析自主學(xué)習(xí)力，兼具理論性和實(shí)用性，讀起來令人振奮。
推薦序 自主學(xué)習(xí)力：教育培養(yǎng)的關(guān)鍵能力
前言 你需要培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)能力
篇 大師的8個(gè)高效學(xué)習(xí)技能
理解生命：向詩詞大師學(xué)習(xí)閱讀
融會(huì)貫通：向前沿科學(xué)家學(xué)習(xí)知識(shí)遷移
騰飛引擎：向航天科學(xué)家學(xué)習(xí)冗余思維
靈光乍現(xiàn)：向諾獎(jiǎng)得主學(xué)習(xí)發(fā)散思維
科學(xué)魔術(shù)：向推理大師學(xué)習(xí)觀察能力
鼓勵(lì)提問：向生物學(xué)家學(xué)習(xí)好奇心
中斷的力量：向心理學(xué)家學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法
通感與靈動(dòng)：向創(chuàng)新大師學(xué)習(xí)可視化思維
第二篇 身心成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)技能
基因能夠決定學(xué)習(xí)能力嗎
腸道是學(xué)習(xí)的第二大腦嗎
視錯(cuò)覺：眼見未必為實(shí)
大腦像肌肉，需要運(yùn)動(dòng)
聰明孩子要睡夠
拉住孩子的手：識(shí)別求助信號(hào)
溫度、噪聲、色彩變化對(duì)孩子成長(zhǎng)有影響嗎
空間整理：讓學(xué)習(xí)效率更高
手機(jī)是，還是學(xué)習(xí)助手
深度的玩耍、適當(dāng)?shù)耐祽?/p>
心理健康：不容忽視的力量
助人為什么會(huì)快樂
閱讀障礙的不懂與懂
第三篇 綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)技能
寫作力：故鄉(xiāng)和閱歷的積淀
記憶力：腦科學(xué)方法提取編碼
判斷力：ChatGPT的真與假
批判力：從鴨兵滅蝗說起
刻意練習(xí)：有效進(jìn)步的法寶
逆商：讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理
開放式大腦：助你學(xué)習(xí)自覺又主動(dòng)
口頭表達(dá)能力：自如地輸入輸出
幸福思維：全身心的體驗(yàn)
雙減政策下如何選擇興趣班
藝術(shù)思維的無用與有用
家長(zhǎng)和孩子都需要自控力
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)
智能電子時(shí)代有必要學(xué)書法嗎
后記
書單推薦
