本書(shū)由著名教育思想家內(nèi)爾·諾丁斯教授和女兒勞麗·布魯克斯合著。諾丁斯認(rèn)為審辨式思維是一種理智的德性，要讓道德承諾指引審辨式思維，用審辨式思維影響道德行動(dòng)，培育學(xué)生的理性、情感和品德，終促進(jìn)對(duì)自身和他人的理解，增進(jìn)合作。本書(shū)主要探討美國(guó)課堂上教師如何帶領(lǐng)學(xué)生探索那些對(duì)于美國(guó)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要但又充滿爭(zhēng)議的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的審辨式思維與道德承諾，使學(xué)生形成明智的道德認(rèn)識(shí)，以道德行動(dòng)增進(jìn)個(gè)人幸福和社會(huì)福祉。對(duì)于我國(guó)教育教學(xué)實(shí)踐而言，在引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地看待問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維方式等方面，本書(shū)提供了一些認(rèn)識(shí)、方法、策略上的有益啟示。