本書首先對數(shù)學(xué)文化及數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行分析; 同時對初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法及核心素養(yǎng)的養(yǎng)成、初中數(shù)學(xué)教師反思能力培養(yǎng)與生態(tài)課堂的構(gòu)建、基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)思維視化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用這幾個方面進(jìn)行探索, 最后對信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行研究。