本書論述了民族民間文化進(jìn)校園研究的緣起和現(xiàn)狀、民族民間文化教育傳承的內(nèi)涵和價值, 民族民間文化進(jìn)校園的理論分析與構(gòu)建。以中華民族多元一體理論、鑄牢中華民族共同體意識理論為指導(dǎo), 以利益趨同和合力建構(gòu)的多元參與方式為內(nèi)生動力及保障, 以內(nèi)生發(fā)展理論構(gòu)建民族民間文化進(jìn)校園的傳承模式及原則。書稿通過大量的田野調(diào)研, 展示了貴州的民族民間文化進(jìn)校園的實踐樣態(tài)。較詳細(xì)地總結(jié)了經(jīng)驗、深刻反思了存在的問題, 最后提出了優(yōu)化的策略, 具有一定的學(xué)術(shù)價值和出版價值。