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童心創(chuàng)智 計算思維 讀者對象:本書適用于教師、計算機學科研究人員
本書共分理論篇、課程篇、教學篇、保障篇和評價篇五個部分, 分別從編程教學的背景和意義、課程設(shè)置、教師教學設(shè)計、家;拥慕嵌葘Φ妄g段兒童編程思維培養(yǎng)進行了深入分析和研究。
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