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本書通過描寫主人公Judy與父親之間的親子對話，向讀者展示了潛藏在日常生活中那些細微的經(jīng)濟學(xué)常識。用孩子們讀得懂的語言，解釋了諸如品牌溢價、沉沒成本、鯰魚效應(yīng)、資源稟賦等看似遠離少兒知識范疇，實際卻與生活息息相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)小知識。從而引發(fā)孩子們對于經(jīng)濟世界的好奇與關(guān)心，引領(lǐng)其主動走進有關(guān)經(jīng)濟學(xué)的討論中。此外，在每一節(jié)小故事之后，都附有少兒財商教學(xué)建議，用來指導(dǎo)孩子們在日常生活中提升自己的財商素質(zhì)，學(xué)會運用經(jīng)濟學(xué)思維重新認識世界。使他們在今后的成長過程中，能正確理性地看待金錢，樹立健康的消費觀念，培養(yǎng)儲蓄、理財?shù)纫庾R。

第一次讀到《經(jīng)濟世界里的十萬個為什么》書稿，就被這個話題和內(nèi)容深深吸引了。作者從財商教育的角度，用貼近生活的故事場景、通俗易懂的語言，向青少年普及經(jīng)濟學(xué)知識。真是太好了！因此我欣然提筆，為這本書做一個推薦。
我的人生經(jīng)歷中，曾經(jīng)和青少年財商教育有過一段不解之緣。從2009年開始，我在離開工作了多年的金融機構(gòu)后，用了一年多的時間研究青少年財商教育，并且開發(fā)了幾款財商教育游戲和課程。我當時還成為《富爸爸，窮爸爸》的作者羅伯特·清崎所發(fā)明的“現(xiàn)金流”游戲的上海區(qū)總代理。早在2001年，我在香港大學(xué)念MBA的時候，接觸了到“理財師”這個當時嶄新的職業(yè)。因此后來我一邊在金融機構(gòu)工作，一邊和我的合伙人一起創(chuàng)立了 “RFP中國”（RFPI China），將美國的 RFP（Registered Financial Planner，美國注冊財務(wù)策劃師）資格認證體系引入中國地區(qū)，開始了專業(yè)金融理財教育的拓荒工作。而進入財商教育這個領(lǐng)域，是想著“理財教育要從娃娃抓起”，開始一種嘗試。
但是到了2010年，我還是決定放棄財商教育的市場，專注于RFP認證的推廣。一方面的原因是，我發(fā)現(xiàn)在當時青少年財商教育看上去很美，但生存并非易事。因為孩子們從進入小學(xué)開始，就被“高考”這一指揮棒驅(qū)使，只有對高考有加分的課外學(xué)習(xí)，例如藝術(shù)特長、體育特長、奧數(shù)競賽等，才是家長愿意為孩子投入時間和金錢的領(lǐng)域。另一方面的原因是，國內(nèi)迎來了理財師行業(yè)發(fā)展的最佳時機，我實在無暇分身。不過，我當時發(fā)明的《理財人生》游戲，后來一直成為RFP中國指定的財商教育工具，有成千上萬的理財師參加了“注冊財商導(dǎo)師”的課程與認證。
其實，我國對于青少年的財商教育，一直存在嚴重的缺失。課堂上學(xué)不到，家長也缺乏理財意識和指導(dǎo)能力，導(dǎo)致這些年由于缺乏財商，很多青少年在校園里參與網(wǎng)購、網(wǎng)貸，過度消費，過早成為月光族、卡奴，甚至出現(xiàn)裸貸、暴力追債、被逼自殺等惡性事件，還有些人卷入金融詐騙案。因此，幫助青少年獲得全面的金融知識和技能，培養(yǎng)正確的財商理念，樹立正確的財富觀，對個人、家庭及社會都有極大的意義。
財商包括了理念、知識、行為三個層面。一個人財商理念形成的最好時間是青少年時期，正確的財商理念是孩子們一生的精神財富。而經(jīng)濟學(xué)是財商教育非常重要的知識基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的青少年，生長在一個物質(zhì)豐富、信息傳播快的時代，從小就和金錢打交道，并且通過各種途徑，看到各種經(jīng)濟現(xiàn)象。如果能讓他們及早接觸基本的金融知識、經(jīng)濟常識，了解經(jīng)濟的運行規(guī)律、金融工具的作用，對于正確的世界觀、價值觀、金錢觀的形成，將起到積極的促進作用。
本書對于青少年來說，是一本非常不錯的財商啟蒙讀物。作者將原本深奧的經(jīng)濟學(xué)知識點，通過生活中發(fā)生的小故事引出來，用通俗易懂的“老爸有話說”進行解釋，最后再用“財商小課堂”的方式指導(dǎo)讀者的行為。即使是小朋友，也能很容易讀懂、理解。書中運用現(xiàn)實生活中發(fā)生的真實案例，幫助青少年掌握經(jīng)濟規(guī)律，了解金融工具的價值和作用，理解身邊發(fā)生的經(jīng)濟現(xiàn)象。
作者希望通過潛移默化的方式，慢慢影響青少年的價值觀，推動財商的養(yǎng)成，達到潤物細無聲的效果。因此，我覺得不光是孩子們應(yīng)該讀一讀，父母們也應(yīng)該好好讀一讀這本書，才能給到孩子們啟蒙和指導(dǎo)。
RFP國際注冊理財師學(xué)會中國區(qū)總裁　梁輝
二〇二二年十一月十五日

小小銀行家
“老爸，你回來啦，我都等你好久啦！”爸爸還沒進門，耳朵里就傳來了Judy的聲音，“今天有件非常重要的事情要和你說哦。你必須得答應(yīng)！”
“什么事情這么重要啊，是奶茶降價了還是面包店開張了？”爸爸問。
“奶奶說只要在馬路對面的銀行存款超過1萬元，就能成為他們的‘小小銀行家’啦�！盝udy認真地回答。
“原來是這個‘銀行家’啊。沒問題，我和媽媽一定全力支持！”爸爸輕松地比了個“OK”的手勢。
“可是……爸爸，我們能多存一點錢嗎？”Judy順手接過爸爸的背包，接著問道，“1萬元只能獲得‘顧問銀行家’，可是我想當‘助理銀行家’，需要存3萬元。”解釋完這些，Judy睜大了眼睛，用渴望的目光望著爸爸。
爸爸撓了撓頭說：“我覺得沒有你說得那么簡單吧？是不是有什么特別的獎勵等著你啊？”
Judy不好意思地笑了：“被你看穿了耶。不同級別的‘銀行家’對應(yīng)不同的禮品，其中就有和動漫相關(guān)的限量卡牌和玩偶呢。反正你們的錢存在哪里都是存，就支持我當‘銀行家’吧？”
“哈哈，我一猜就猜中了你的心思！那你知道什么是貨幣嗎？”爸爸問道。
Judy一臉疑惑地搖了搖頭。
“連‘貨幣’是什么都不知道的話，可當不了‘銀行家’哦？”
“我這就去上網(wǎng)搜索，五分鐘內(nèi)給你答案。如果答案正確，那你和媽媽可一定要幫我存錢��！”話音剛落，Judy就一溜煙兒跑進了書房。

“小小銀行家”是銀行網(wǎng)點針對未成年人推出的一項理財教育活動。孩子們只要在家長的協(xié)助下前往銀行網(wǎng)點完成開戶并存款，就能參加這項活動。銀行會根據(jù)存款金額的不同，授予參與者相應(yīng)的“小小銀行家”稱號。借助頒發(fā)“小小銀行家”榮譽和對應(yīng)的獎品這一方式，實現(xiàn)了對社區(qū)居民的財商教育，同時也為銀行爭取到了更多的存款收入。

經(jīng)濟小知識：貨幣
貨幣俗稱錢，是社會和家庭生活中必不可少的重要組成部分。日常生活中的衣食住行幾乎處處都離不開貨幣。要想獲得貨幣，最常用的方式就是付出勞動或者出售商品。這就好比同學(xué)們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，完成一定的任務(wù)或售出特定的游戲裝備就可以獲得相應(yīng)的任務(wù)幣。兩者不同的是，貨幣通用于整個社會，而任務(wù)幣只能在游戲內(nèi)流通。

老爸有話說
在沒有貨幣的古代，人們只能以貨易貨，常常因為交換不便而飽受艱辛。游牧民族生活在草原，需要棉布御寒和鐵器防身。農(nóng)耕民族盛產(chǎn)稻米，但礦產(chǎn)資源又十分稀缺。漁獵民族靠水吃飯，常常為沒有木材造船而苦惱。生活在不同地區(qū)的人們靠著貨物交換來實現(xiàn)豐衣足食。
可古人在交換時，常常會因為找不到合適的對象而煩惱。今天有人想用木柴去換獸皮，可是走了好久都沒找到有獸皮的人，不得不扛著木柴再走回去。明天有人用谷子去集市換鹽巴，可是交換時遭遇了暴雨，結(jié)果谷子和鹽巴都泡了水。不但如此，交換的東西并不總是對等的，比如用一頭牛去換一只木碗就顯得太不劃算了。這樣的情況幾乎每天都在發(fā)生，大家雖然感到不便，但也沒有其他的辦法。直到有一天，有個聰明人在溪邊發(fā)現(xiàn)了很多好看的貝殼。他想，如果用貝殼做成項鏈或許也能換點什么。于是，靠著制作貝殼項鏈，他陸續(xù)換回了不少自己需要的物資�？蓻]想到的是，很多換到項鏈的人轉(zhuǎn)身又用項鏈去換了別的東西。看到好看的項鏈很容易就可以換到各種東西，于是集市上的人就改變了交易規(guī)則，每個人都選擇先把自己的貨物換成項鏈，然后再拿著項鏈去換自己想要的貨物。
可是，因為集市上貨物多項鏈少，于是大家就去海邊找來了更多的貝殼。并且，為了便于交換，貝殼也不再被做成項鏈，而是直接用來交易。大一點的貝殼換到的東西就多，小一點的貝殼換到的東西就少。于是，貨幣就誕生了。正因為最早的貨幣是由貝殼而來，所以現(xiàn)在很多和財富有關(guān)的字都含有“貝”，比如：“貴”“貧”“貨”“資”“賊”等等。貝殼貨幣雖然小巧，方便攜帶和計數(shù)，但也容易損壞，且數(shù)量有限。為了防止不小心被壓碎，人們又開始尋找更合適的材料來制作貨幣。隨著國家和王朝的出現(xiàn)，產(chǎn)生了用金屬做成的貨幣，金、銀、銅、鐵都相繼成為了制作貨幣的材料。這些貨幣不但有統(tǒng)一的大小標準，而且往往會鑄有官府的印記。雖然解決了有人去海邊撿貝殼偷偷發(fā)財?shù)膯栴}，可也埋下了后來金屬不夠用的隱患。

在今天的中國，貨幣的質(zhì)地又發(fā)生了很大的變化，硬幣（也就是金屬幣）、紙幣、數(shù)字人民幣都是我們經(jīng)常會使用的貨幣。隨著微信、支付寶等電子支付手段的興起，同學(xué)們接觸實物貨幣的機會越來越少。但無論如何變化，貨幣將永遠伴隨著我們生活的每一天。

財商小課堂
因為日常生活或工作學(xué)習(xí)都離不開貨幣，所以同學(xué)們需要盡早了解貨幣的概念。想要深入了解貨幣是什么？去銀行開立一個屬于自己的銀行賬戶或許是個不錯的選擇。帶上戶口簿、身份證、監(jiān)護關(guān)系等證明材料，和爸爸媽媽一起到銀行開設(shè)一個自己的賬戶吧，以后的壓歲錢、零用錢等貨幣就都可以存入自己的銀行賬戶啦。
當然也要提醒一下各位同學(xué)，存款業(yè)務(wù)沒有最低金額限制，大家千萬不必為了獲得“小小銀行家”榮譽和獎品而借錢存款。因為這樣就違背了從小培養(yǎng)自身儲蓄和理財意識的這一初衷。
開立銀行賬戶只是幫助同學(xué)們了解貨幣概念的一種方式。平時在家里，我們也可以和爸爸媽媽一起開展一些和貨幣相關(guān)的游戲活動。比如每天向爸爸媽媽申請一些隨機任務(wù)，完成后可以贏取類似游戲卡牌中的貨幣作為獎勵。一段時間后，同學(xué)們可以憑借所擁有的游戲卡牌貨幣去向爸爸媽媽兌換真實場景中的某物。借助小游戲能夠讓大家對貨幣作為一般等價物在物品交換中起到的作用有更清晰的認識。尤其值得注意的是，我們需要意識到貨幣不能憑空取得，只有付出某種努力，才能擁有真正屬于自己的貨幣。

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