第一章會計教學及會計人才培養(yǎng)概述


隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對會計人才的需求越來越大，且對會計人才的要求也越來越高。本章將圍繞會計教學概述、我國會計教學現(xiàn)狀、會計人才培養(yǎng)概述以及會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀展開。


節(jié)會計教學概述


會計是一個漢語詞語，英文名稱為Accounting。會計有兩層意思，一是指會計工作，二是指會計工作人員。會計工作是以會計法，預算法、統(tǒng)計法等稅收法規(guī)為法律依據(jù)來核對記賬憑證、財務賬簿、財務報表，從事經(jīng)濟核算和監(jiān)督的過程，是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，核算和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作；會計工作人員行會計工作的人員，有會計主管、會計監(jiān)督和核算、財產(chǎn)管理、出納等人員


我國從周代就有了專設的會計官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財務工作行月計、歲會。亦即，每丹零星盤算為“計”，一盤算為“會”，兩者合在一起即成“會計”一詞。會計發(fā)展至今已形成一門系統(tǒng)化的專業(yè)學科，就具體介紹一下會計教學的內容


一、會計教學的相關理論基礎


（一）基礎會計


1.基礎會計的含義


“基礎會計”課程是財經(jīng)類專業(yè)的入門課程，是高等院校經(jīng)濟與管理類專業(yè)的公共必修課，也是財務管理專業(yè)和會計學專業(yè)的專業(yè)基礎課，該課程是根據(jù)初學者對會計職業(yè)認知的要求和會計核算崗位的基本工作流程設置的。“基礎會計”課程會計職業(yè)認知內容、會計基本理論和會計核算基本方法，是會計核算基本方法，難點是記賬法的應用。


2.基礎會計的教學目標


對本課程來說，會計專業(yè)的學生要達到以下三個教學目標。


，可使學生正確認識會計職業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，理解會計的職能、目標、對象，會計核算的前提條件，會計核算基礎，會計信息質量要求等基本理論，樹立會計職業(yè)感。


第二，使學生用記賬法反映會計業(yè)務的增減變動情況。


第三，使學生能夠對小型制造業(yè)企業(yè)的日常活動正確規(guī)范行核算括填制、審核原始憑證，編制、審核記賬免證，登記會計賬簿，結賬，對賬和編制會計報表


“基礎會計”課程所培養(yǎng)的專業(yè)能力、方法能力和社會能力是學課程—財務會計、成本會計學、出納實務、財務管理、管理會計實務等的基礎能力，也是從事會計職業(yè)應具備的基礎能力。本課程按照工作系統(tǒng)化課程的設計思路，依據(jù)“會計職業(yè)認知與會計基本理論理解”和“會計核算的基本方法”的職業(yè)認知基本規(guī)律形成兩大部分教學內容，其中，以“會計核算的基本方法”作為學要內容�！皶�計核算的基本方法”教學內容以小型制造業(yè)企業(yè)日常業(yè)務為載體，按照會計核算的工作過程“設置會計科目一設置賬戶一記賬法運用→填制、審核原始憑證一編制、審核記賬憑證一建立并登記會計賬簿→對賬與結賬→財產(chǎn)清查一編制會計報表”分設學，并以實務操作過程為序，有機整合理論與實踐教學內容，形成學，實行教、學、做一體化教學。


3.基礎會計的教學設計原則


“基礎會計”課程的教學設計應遵循下列原則：


，注重引導學生在各個學認識會計職業(yè)的意義、職能和目標，樹立會計職業(yè)感；


第二，按照小企業(yè)資金循環(huán)的過行業(yè)務排序，使學生熟悉小企業(yè)的資金運作過程，熟悉小企業(yè)的經(jīng)營過程，更好地認知企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務內容；第三，注重規(guī)范化教學，保證實務教學的規(guī)范性；第四，遵循由淺入深的認知規(guī)律，把握教學內容的深度。


（二）經(jīng)濟學


1.物質資料生產(chǎn)和經(jīng)濟學


人是從動化而來成為萬物之靈的，是勞動創(chuàng)造了人。動物只能靠本能（覓……