實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義的根本價值追求。而教育承擔(dān)著為黨育人，為國育才的重任。教育評價是教育發(fā)展的指揮棒，事關(guān)教育發(fā)展的方向，理所應(yīng)當(dāng)?shù)貭恳�教育著力培養(yǎng)全面且自由發(fā)展的人。教育評價的研究，就是要尋找扭轉(zhuǎn)教育評價功利化傾向的辦法，要與時代脈搏共振，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供精準服務(wù)，要推動教育回歸育人本位，以培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的時代新人。《教育評價研究》秉持“評價育人、美好未來”的理念，刊發(fā)國內(nèi)外關(guān)于教育評價方面的高水平學(xué)術(shù)論文、典型案例、研究報告等，旨在立足我國教育評價發(fā)展實際，緊跟世界教育評價發(fā)展趨勢，聚焦教育評價的研究前沿，推動教育價值理想與現(xiàn)實對接、中國式教育評價與世界教育評價對話、教育世界與人類社會對焦，深化教育評價的理論研究與實踐創(chuàng)新，繁榮教育評價學(xué)科發(fā)展，服務(wù)教育實踐。