生活中有些兒童總是不遵守紀律、不尊敬長輩、對同學不友好、拒絕完成指定任務以及干擾集體活動，這些都是破壞性行為的表現(xiàn)。這種行為時有發(fā)生，學校教師及家長都對此充滿抱怨。盡管他們都很想解決問題，但是常常束手無策�；�于20年的研究及實踐經(jīng)驗，作者希望本書可以成為一本應對破壞性行為的積極且有效的指導手冊，給予父母、教師和教育實踐工作者一定的幫助。與早年強調藥物治療的方向不同，本書主要聚焦不同層面的行為干預，幫助減少兒童的破壞性行為并幫助培養(yǎng)他們的適應技能。