河南省中等職業(yè)學(xué)校工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
定 價:15.7 元
- 作者:河南省教育廳 編
- 出版時間:2013/5/1
- ISBN:9787303137220
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:TB22-41
- 頁碼:118
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《河南省中等職業(yè)學(xué)校工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,認真貫徹黨和國家的教育方針,堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和促進學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為核心,以職業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分體現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”,滿足我省經(jīng)濟和社會發(fā)展需求,適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。這是政府規(guī)范我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、推動專業(yè)教學(xué)改革、開展專業(yè)評估的指導(dǎo)性文件;是各級職業(yè)教育教研機構(gòu)指導(dǎo)學(xué)校深化專業(yè)教育教學(xué)改革、評價專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù),是學(xué)校進行專業(yè)建設(shè)、規(guī)范化辦學(xué)的基本依據(jù),也是確定我省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試科目和考綱的重要依據(jù)。適用于我省實施學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。
第一部分 工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
一、專業(yè)名稱及代碼
二、招生對象與學(xué)制
三、培養(yǎng)目標(biāo)
四、人才規(guī)格
五、職業(yè)領(lǐng)域
六、課程設(shè)置及教學(xué)要求
七、教育教學(xué)活動時間安排
八、課程設(shè)置與教學(xué)安排
九、成績考核
十、說明
第二部分 工程測量專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程識圖》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測繪CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測量技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《控制測量與GPS定位測量》課程標(biāo)準(zhǔn)
《數(shù)字化測圖》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測量平差基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程施工測量》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程變形測量》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程概論》課程標(biāo)準(zhǔn)
《地籍測量與房產(chǎn)測繪》課程標(biāo)準(zhǔn)
《攝影測量與遙感基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《土地信息系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測繪CAD綜合實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《測量技術(shù)基礎(chǔ)綜合實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《控制測量與GPS定位測量綜合實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程勘測方向綜合實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《地形地籍測繪方向綜合實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
《工程測量專業(yè)頂崗實習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)
第三部分 工程測量專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
一、師資隊伍
二、教學(xué)文件
三、教學(xué)管理
四、教學(xué)條件
附錄:河南省中等職業(yè)學(xué)校工程測量專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與開發(fā)報告
后記
4.哲學(xué)與人生
通過《哲學(xué)與人生》課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生進行正確的價值判斷和行為選擇,形成積極向上的人生態(tài)度,為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。該課程開設(shè)在第四學(xué)期,每周3學(xué)時,總學(xué)時為39學(xué)時。
5.語文
通過《語文》課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業(yè)生涯的發(fā)展。該課開設(shè)在第一、二學(xué)期,總學(xué)時為164學(xué)時。
6.數(shù)學(xué)
通過《數(shù)學(xué)》課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握職業(yè)崗位和生活中所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。該課開設(shè)在第一、二學(xué)期,總學(xué)時為132學(xué)時。
7.英語
《英語》課程在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了解、認識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。該課開設(shè)在第一、二學(xué)期,總學(xué)時為132學(xué)時。
8.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
通過《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能,使學(xué)生初步具有利用計算機解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。
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