本書基于國際標(biāo)準(zhǔn)拉丁舞展現(xiàn)教師舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程教育教學(xué)能力方案設(shè)計完整過程和詳細(xì)的內(nèi)容選擇、理論研究與實(shí)踐整合來討論和呈現(xiàn)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程教學(xué)的理論、設(shè)計與實(shí)踐。通過使用方案實(shí)踐前后對教師的問卷，實(shí)證方案設(shè)計實(shí)施的有效性和不足。旨在完整地呈現(xiàn)作為一個整體的普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程構(gòu)建，教學(xué)與評價設(shè)計，教師課程教育教學(xué)能力培養(yǎng)的理論、操作指南、實(shí)踐的結(jié)果及對結(jié)果的反思。
前言
第一章國內(nèi)外普及型舞蹈美育課程教學(xué)的理念與實(shí)踐概況
第一節(jié)普及型舞蹈美育理念的嬗變
第二節(jié)普及型舞蹈美育課程構(gòu)建的歷史回顧
第三節(jié)普及型舞蹈美育課程的教學(xué)理念與方法演進(jìn)
第二章我國普及型舞蹈美育課程教學(xué)的現(xiàn)狀
第一節(jié)我國普及型舞蹈美育課程設(shè)置的現(xiàn)狀
第二節(jié)我國普及型舞蹈美育課程實(shí)施的現(xiàn)狀
第三節(jié)我國普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程教學(xué)設(shè)計與實(shí)施困境
第三章普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)的先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)課程教學(xué)理論
第一節(jié)先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)概述
第二節(jié)普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程構(gòu)建與教學(xué)設(shè)計理念——基于先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)視角
第三節(jié)普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)
第四章基于先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)的普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程體系方案
第一節(jié)普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)的課程方案
第二節(jié)普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程的教學(xué)設(shè)計方案
第三節(jié)普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程的評價方案
第五章基于先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)的教師舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)能力培養(yǎng)方案與實(shí)踐
第一節(jié)舞蹈教師藝術(shù)素養(yǎng)課程教學(xué)能力培養(yǎng)的理論
第二節(jié)舞蹈教師的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程教學(xué)能力的職后培養(yǎng)方案——以拉丁舞教師為例
第三節(jié)舞蹈教師藝術(shù)素養(yǎng)課程教學(xué)能力培養(yǎng)的職后培訓(xùn)實(shí)踐——以拉丁舞教師為例
參考文獻(xiàn)
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