本書從縱向銜接的視角探索獨立學科作業(yè)有效性問題，從橫向融合的視角探索跨學科作業(yè)實效性問題，從五育并舉的視角探索生活實踐類作業(yè)實效性問題，凸顯了作業(yè)設計對學段銜接的意義、對教學設計的意義、對落實核心素養(yǎng)的意義，體現(xiàn)了“五育并舉”的教育方針、“雙減”政策的要求、新課標的要求。