本書通過剖面分析, 它既可較為完整地顯示學(xué)生個(gè)體的學(xué)業(yè)自主發(fā)展的綜合潛力, 也可顯示群體學(xué)業(yè)潛力發(fā)展?fàn)顩r質(zhì)量, 還可用于個(gè)體或群體的學(xué)業(yè)發(fā)展?jié)摿︻A(yù)警。同時(shí), 結(jié)合其他調(diào)查, 也可對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展的原因進(jìn)行分析和解釋, 并據(jù)此進(jìn)行更有針對(duì)性的學(xué)業(yè)干預(yù)設(shè)計(jì)�？梢哉f, “自主學(xué)習(xí)力”是其他素養(yǎng)養(yǎng)成的基礎(chǔ), 因而也是核心素養(yǎng)的核心。只有學(xué)生擁有了充盈的“自主學(xué)習(xí)力”, 各項(xiàng)教育產(chǎn)出才會(huì)有源頭活水。