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基于 讀者對(duì)象:本書適用于從事兒童青少年心理健康教育的科研人員和研究生;相關(guān)中小學(xué)的心理健康教師、心理咨詢師、班主任;相關(guān)教育管理者和流動(dòng)兒童家長
本書基于“獲得感”視角,選取城市流動(dòng)兒童這一特殊群體為研究對(duì)象,采用訪談法、測驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)法,考察流動(dòng)兒童相對(duì)剝奪感的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)、影響因素、外顯作用機(jī)制及內(nèi)隱作用機(jī)制,以期能夠揭示和理解兒童相對(duì)剝奪感的產(chǎn)生過程和作用機(jī)制,為有效預(yù)防和干預(yù)流動(dòng)兒童的相對(duì)剝奪心理,促進(jìn)其獲得感水平提升和更好地融入城市生活提供科學(xué)依據(jù)。
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