本教材對(duì)接大學(xué)英語教學(xué)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力、思辨能力和人文精神，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，突出科學(xué)性、綜合性、導(dǎo)向性和個(gè)性化，重視預(yù)構(gòu)成語塊學(xué)習(xí)、語法技能操練、浸入式教學(xué)，在課文遴選、板塊設(shè)計(jì)、練習(xí)編寫等方面守正創(chuàng)新，突出特色。
本教材中教學(xué)素材的選擇科學(xué)全面。首先，充分考慮了內(nèi)容的思想性和語言的規(guī)范性，注重時(shí)代性、知識(shí)性、新穎性、趣味性、文化性、可教性等，既重視課文的經(jīng)典性，又重視內(nèi)容的人文性。其次，選材多樣而真實(shí)，既有文學(xué)作品，又有科學(xué)小品文；既有經(jīng)典寓言，又有名篇演講，原汁原味，最大程度地保留原文的真實(shí)性。再次，課文在文章長度、詞匯量、難易度等方面根據(jù)能力等級(jí)加以科學(xué)控制，做到由易到難，循序漸進(jìn)；Text B作為補(bǔ)充閱讀材料，文章的主題與Text A匹配，難度略低于Text A，字?jǐn)?shù)略多于Text A。此外，考慮到“相同的材料，聽懂難于讀懂”這一外語學(xué)習(xí)普遍規(guī)律，聽力材料的難度比Text A略低。