黨的十九大報(bào)告提出全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以及國(guó)務(wù)院印發(fā)各項(xiàng)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略計(jì)劃，給中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，也引發(fā)了不同層次、類(lèi)型鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的迫切需求。在此背景下，與鄉(xiāng)村建設(shè)緊密相關(guān)的環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建顯得尤為重要。2018 年國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，學(xué)者們高度聚焦鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)問(wèn)題與模式的調(diào)整，提出在高校環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中重點(diǎn)加強(qiáng)涉及鄉(xiāng)村應(yīng)用教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)多學(xué)科合作，構(gòu)建具有中國(guó)特色鄉(xiāng)村振興理論知識(shí)新體系和實(shí)踐教學(xué)新模式，但目前國(guó)內(nèi)關(guān)于鄉(xiāng)村人居環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)踐這塊的教材還處于空白地帶，《鄉(xiāng)村人居環(huán)境改造設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的出版勢(shì)必會(huì)彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)無(wú)支撐環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才培養(yǎng)示范的空白。