本書分為:重點習題集、全真綜合模擬題、重點習題集參考答案、全真綜合模擬題參考答案、主觀題背誦考點整理、心理學(xué)考研疑難問題與解答、得道者無敵——考研經(jīng)驗合集、心理學(xué)統(tǒng)考實戰(zhàn)提示,共八章。主要內(nèi)容包括:心理學(xué)導(dǎo)論習題、發(fā)展心理學(xué)習題等。
《心理學(xué)考研重難點1200題(第三版)》序言
自我們于2008年創(chuàng)作《心理學(xué)考研重難點手冊》以來,到現(xiàn)在已經(jīng)過了十四個年頭。在這十四年中,作者們的人生都發(fā)生了很大的變化。十四年前,作者們都是單身;而現(xiàn)在,我已經(jīng)為人父,瑤瑤已經(jīng)為人母,李晨光已婚,司馬紫衣也已經(jīng)脫單。寫書的時候,我們都是在讀碩士研究生;如今,我們都已經(jīng)工作多年,我本人甚至完成了從碩士生到碩士生導(dǎo)師的質(zhì)變。
在這十四年中,《心理學(xué)考研重難點手冊》從"內(nèi)部刊物"變成了正式的出版物,而且隨著內(nèi)容不斷豐富,《心理學(xué)考研重難點手冊》變成了一套兩本:《心理學(xué)考研重難點手冊:基礎(chǔ)備考》(簡稱《基礎(chǔ)備考》)和《心理學(xué)考研重難點1200題》(簡稱《1200題》)。其中,前者是對考研知識點的介紹,相當于"大綱解析";后者的內(nèi)容主要是習題和對主觀題背誦考點的整理。
與同類心理學(xué)考研習題書相比,《1200題》的特色在于:(1)本書的多數(shù)習題是作者們自編的。我們在編題的時候注重科學(xué)性與趣味性的結(jié)合,希望讓讀者有更美妙的閱讀體驗,讓枯燥的考研生活變得有趣。(2)基于"認知診斷"的思想,我們在本書每一道題的解析中都標明了對應(yīng)的大綱考點,讀者在做完題后就能知道自己還有哪些沒有掌握的考點,由此可以進行有針對性地查漏補缺,事半功倍。(3)書里設(shè)有"心理學(xué)考研疑難問題與解答"。我們從考研群里收集了一些有代表性的問題和解答放入其中,以期能為讀者集中解答學(xué)習疑惑。
《心理學(xué)考研重難點1200題(第三版)》與第二版相比,主要做了以下改動:(1)淘汰了之前出得不太好的16道題目,并增補了16道新的題目,使總題目數(shù)(包括"全真綜合模擬題")維持1200道不變;(2)先前有些題目的解析較為簡略,我們對其進行了補充和完善;(3)在第六章的"心理學(xué)考研疑難問題與解答"中補充了一些問答。
和往年一樣,我們依然將新浪微博"@筆為劍步云劍"和"@筆為劍與司馬紫衣心理學(xué)"(后一個微博是司馬紫衣在管理)作為本書作者與讀者交流的基地。如果你對本書有任何疑問,歡迎去那里討論交流。不過,我們還是更希望大家能先與研友們相互討論切磋,當問題實在難以解決時,我們再出面。因為討論交流本來就是一個深入思考的過程,你會從中得到很多啟發(fā),你的能力也會大大提高。"填鴨式"的教學(xué)是我們在小學(xué)時候就深惡痛絕的,那么在讀了大學(xué)以后,最好懂得避免。
這套書的定位是教輔書,教輔書永遠不能代替教材,所以請不要忽視教材的作用,否則就是本末倒置。作者是人而不是神,因此請大家以批判的眼光看待這套書,切勿把我們當作"大神"來崇拜。我們更希望做一個"人梯",讓大家踩著我們的肩膀超越我們。這些年,我們的一些讀者去了美國、芬蘭、荷蘭、新加坡等國家讀博士,也有一些讀者在SSCI上發(fā)了文章,有人出版了學(xué)術(shù)專著,還有人在企業(yè)里得到了三十萬元以上的年薪。此外,還有人進軍考研輔導(dǎo)行業(yè),出版了考研書,成為我們強有力的競爭對手?粗麄兦喑鲇谒{而勝于藍,我們由衷地高興。如果你在看了這套書以后覺得它值得購買,不妨推薦給其他人或者去購書網(wǎng)站寫幾句好評,讓更多人知道;如果你覺得這套書很爛,也可以去購書網(wǎng)站寫幾句差評,讓更多人知道,也讓作者知道自己哪里做得不好。
各位考研的朋友,我將CCTV財經(jīng)評論員張捷的一段話獻給你們:"未來總會有成功的道路,是金子總是要發(fā)光的。想要成功,先要有成功的心態(tài),多想想自己的問題,少謾罵社會。謾罵解決不了任何問題。對于成功,除硬實力之外,心理狀態(tài)的軟實力也非常重要。你能夠承受多大的壓力和忍受多大的混亂,這比你的能力更決定你的成功,這些心態(tài)是大家首先需要磨練的。"考研就是"剩者為王",剩下來的就是王者。到了沖刺時期,你的很多競爭對手已經(jīng)放棄了,你的機會就變大了。祝各位考研人復(fù)習順利!
2012年初夏,一位即將去北師大讀研的女生,臨走前特意來感謝我。她送給我一支毛筆,長長的筆身上刻著"筆為劍"三個字。我很喜歡這支充滿創(chuàng)意的毛筆,把它擺在書桌上,累了就看看它,很有成就感。隨后,那位女生在北師大度過了緊張而忙碌的讀研生活。明年的你,或許也將過著同樣的生活。
最后,再用筆為劍的一首詩來為大家鼓勁:
劍客心
戰(zhàn)鼓激擂雁飛高,長江滾滾起波濤。
寒風卷來黃沙亂,厲兵秣馬上刺刀。
筆為劍
2022年6月于江西師范大學(xué)心理學(xué)院
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筆為劍
真名戴步云,華南師范大學(xué)心理學(xué)博士,現(xiàn)為江西師范大學(xué)心理學(xué)院碩士生導(dǎo)師,心理統(tǒng)計測量方向。在《心理學(xué)報》《心理科學(xué)》等知名學(xué)術(shù)雜志發(fā)表多篇論文并擔任審稿專家。從2008年開始,用業(yè)余時間從事心理學(xué)考研輔導(dǎo)工作。微博賬號:筆為劍步云劍。郵箱:biweijianpsy@qq.com。
瑤瑤
武漢大學(xué)工學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士,本然合一社創(chuàng)辦人。
司馬紫衣
真名王東東,北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士,心理咨詢師,自閉癥兒童行為輔導(dǎo)者。曾翻譯埃里克森著作《身份認同與人格發(fā)展》。從2010年開始從事心理學(xué)考研輔導(dǎo)工作。微博賬號:筆為劍與司馬紫衣心理學(xué)。
李晨光
武漢體育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)碩士,中國心理學(xué)會會員,重慶三峽學(xué)院心理健康教育教師。
第一章 重點習題集
第一節(jié) 心理學(xué)導(dǎo)論習題
第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)習題
第三節(jié) 教育心理學(xué)習題
第四節(jié) 實驗心理學(xué)習題
第五節(jié) 心理統(tǒng)計學(xué)習題
第六節(jié) 心理測量學(xué)習題
第二章 全真綜合模擬題
綜合模擬題一
綜合模擬題二
第三章 習題參考答案
第一節(jié) 心理學(xué)導(dǎo)論習題參考答案
第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)習題參考答案
第三節(jié) 教育心理學(xué)習題參考答案
第四節(jié) 實驗心理學(xué)習題參考答案
第五節(jié) 心理統(tǒng)計學(xué)習題參考答案
第六節(jié) 心理測量學(xué)習題參考答案
第四章 全真綜合模擬題參考答案
綜合模擬題一 參考答案
綜合模擬題二 參考答案
第五章 主觀題背誦考點整理
第一節(jié) 心理學(xué)導(dǎo)論
第二節(jié) 社會心理學(xué)
第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)
第四節(jié) 教育心理學(xué)
第五節(jié) 實驗心理學(xué)
第六節(jié) 心理統(tǒng)計
第七節(jié) 心理測量
第六章 心理學(xué)考研疑難問題與解答
第七章 得道者無敵--考研經(jīng)驗合集
我的跨專業(yè)在職考研之路
跨專業(yè)如何考上中科院
為何你考研會失敗--考研失敗者的經(jīng)驗交流
近年來考研形勢的變化--一名三戰(zhàn)考生的思考
《1200題》使用建議
第七章 心理學(xué)統(tǒng)考實戰(zhàn)提示
關(guān)于"如何才能通過考研初試"的研究--以心理學(xué)統(tǒng)考為例
教你怎樣面試
心理學(xué)考研疑難問題與解答
一、心理學(xué)導(dǎo)論部分
1.問:"望梅止渴"到底是第一信號系統(tǒng)還是第二信號系統(tǒng)?
筆為劍答:"望梅止渴"這四個字的字面意思是看見梅子,就分泌了唾液,然后就不渴了。但是回顧這個詞的來歷,它其實源于曹操對口渴的士兵說"前面有梅林,大家待會可以去吃梅子",于是士兵們分泌了唾液,就不渴了。所以,望梅止渴的字面意思跟歷史典故里的含義是不一樣的。如果用字面意思,那就是第一信號系統(tǒng)。如果用典故里的意思,那就是第二信號系統(tǒng)。
順便請大家思考一下:"望梅止渴"是無條件反射還是條件反射?
2.問:神經(jīng)遞質(zhì)的"興奮"和我們常說的"興奮"有什么區(qū)別?
李佳霖答:兩個"興奮"是不同語境和體系下的概念,沒有可比性。神經(jīng)遞質(zhì)的"興奮",指的是讓突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位,與"抑制"對應(yīng)。我們?nèi)粘Kf的"興奮",指情緒狀態(tài),對應(yīng)的是"平靜"或者"沮喪抑郁"。神經(jīng)傳遞中的抑制作用是指抑制了突觸后面的細胞,這和機體的宏觀反應(yīng)(如愉悅、興奮)沒有關(guān)系。
3.問:大腦結(jié)構(gòu)中包括邊緣系統(tǒng)嗎?
筆為劍答:邊緣系統(tǒng)其實是人腦若干個部分的總和。
4.問:下丘腦屬于間腦還是邊緣系統(tǒng)?
李欣怡答:根據(jù)梁寧建老師的《心理學(xué)導(dǎo)論》,下丘腦既屬于間腦,也屬于邊緣系統(tǒng)。
5.問:后期選擇理論指出,所有輸入的信息在進入過濾裝置或衰減裝置前已經(jīng)被充分分析。既然能充分分析所有信息,那為什么說它是容量有限的呢?
司馬紫衣答:根據(jù)彭聃齡老師的《普通心理學(xué)》,后期選擇理論認為,信息在被分析后還是要進入過濾或衰減裝置的,所以注意的通道應(yīng)該是容量有限的。
6.問:外側(cè)膝狀體的感受野是什么形狀的?
司馬紫衣答:感受野是視網(wǎng)膜上的一片區(qū)域,呈圓形。
7.問:視覺現(xiàn)象中的"后像"和運動知覺中的"運動后效"在某些方面是不是一樣的?比如注視完瀑布看田野,這個現(xiàn)象既能被看作后像,也能被看作運動后效?
筆為劍答:根本不是一碼事啊。"后像"是感覺,"運動后效"是知覺。"后像"有正負之分。正后像跟原物體的顏色一樣,負后像跟原物體的顏色相反。而"運動后效"跟原物體的運動一定是相反的。
8.問:運動視差是單眼線索還是雙眼線索?
司馬紫衣答:單眼線索。你下次坐車的時候,閉上一只眼,看看能不能分清遠近。
9.問:雙眼視軸輻合是肌肉線索中的輻合嗎?屬于雙眼線索嗎?
司馬紫衣答:雙眼線索是物體在兩只眼睛視網(wǎng)膜的投影位置差反映出來的,視軸輻合是水晶體調(diào)節(jié)焦距感受到的。雙眼線索和肌肉線索,其實是屬于不同的分類方法。同一個線索可以既是雙眼線索又是肌肉線索。
10.問:知覺的恒常性和知覺的定勢,都是自上而下的知覺嗎?
司馬紫衣答:是的。自上而下加工指知覺者的習得經(jīng)驗、期望、動機,引導(dǎo)著知覺者在知覺過程中的信息選擇、整合和表征的建構(gòu)。之所以能產(chǎn)生恒常性,是因為你知道物體本來的特征。定勢的產(chǎn)生,也有賴于你對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。
11.問:原型匹配理論為什么不包含自上而下的加工?
李佳霖答:原型匹配理論認為,刺激在輸入后,被與一組對刺激進行抽象后的原型進行匹配,然后被識別。再來看看自上而下的加工和自下而上的加工的區(qū)別。自上而下的加工是調(diào)取大腦內(nèi)部記憶庫中的知識來進行新的加工。自下而上的加工則是先接收到外界環(huán)境新刺激,再把外在信息內(nèi)化,然后把新知識融入原有的圖式。顯然,原型匹配理論說的是自下而上的加工。
12.問:一個人的衣著和發(fā)型變了,我們還能認出他。這是基于知覺的恒常性嗎?
司馬紫衣答:這個說的是,細節(jié)不影響人們對整體的理解;谥X的整體性。恒常性要求物體本身不變。
13.問:長時記憶不是可以永久保存嗎?為什么它的記憶量會隨著時間而減少?
筆為劍答:可以永久保存,但不是所有信息都永久保存,畢竟有遺忘。