地理學(xué)在現(xiàn)代的發(fā)展非常迅速,如果對(duì)地理的印象還停留在記憶地名、認(rèn)識(shí)山河、看懂地圖那就太落后了。隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展,地球科學(xué)、空間科學(xué)、信息科學(xué)高度融合,我們已經(jīng)走向了三維可視化的數(shù)字地球時(shí)代。隨著人口劇增、資源短缺、環(huán)境污染、氣候變化、生態(tài)破壞等全球問(wèn)題的日益嚴(yán)峻,分析這些問(wèn)題的時(shí)候既有對(duì)自然規(guī)律的研究,又有對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的研究,地理學(xué)對(duì)解決這些復(fù)雜問(wèn)題尤為擅長(zhǎng),充分發(fā)揮了綜合性和交叉性的學(xué)科特點(diǎn),為地方、區(qū)域、全球等不同尺度問(wèn)題的預(yù)測(cè)、規(guī)劃、決策作出貢獻(xiàn)。
段玉山,教授,博士生導(dǎo)師,華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院黨委書記,國(guó)際地理聯(lián)合會(huì)(IGU)地理教育委員會(huì)(CGE)執(zhí)委、中國(guó)委員會(huì)主席,中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng),《地理教學(xué)》期刊主編,教育 部基礎(chǔ)教育教指委地理委員會(huì)副主任,國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員,教育 部高考考試內(nèi)容改革專家工作委員會(huì)委員,國(guó)家初、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制、修訂核心組成員,現(xiàn)行上海市初、高中《地理》教材主編。編寫全國(guó)中學(xué)地理教材、地理教育類教材40余部。主持全國(guó)教育規(guī)劃課題、教育 部、上海市教 委、上海市科委等地理教育類課題20余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外SSCI、CSCI、中文核心期刊等各類刊物上發(fā)表論文80余篇。
張佳琦,編輯,華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教師,《地理教學(xué)》期刊編輯部主任,主要從事地理教育、環(huán)境與可持續(xù)教育研究,編寫出版上海市初中《地理》等教材及多部地理學(xué)相關(guān)圖書,獲上海市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀編輯獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
目 錄
縱覽:地理學(xué)的前世今生/1
古代地理學(xué)/1
地理學(xué)的起源/1
西方古代地理學(xué)/2
我國(guó)古代地理學(xué)/4
大發(fā)現(xiàn)時(shí)代的地理學(xué)/10
準(zhǔn)確描繪快速認(rèn)識(shí)世界地理/10
實(shí)踐檢驗(yàn)第一次環(huán)球航行/12
探本溯源推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展/13
近代地理學(xué)/15
學(xué)科體系的形成/15
科學(xué)觀點(diǎn)的碰撞/17
研究方法的變革/20
現(xiàn)代地理學(xué)/21
發(fā)現(xiàn):地理學(xué)的核心概念/24
地理學(xué)的工具地圖/24
地理學(xué)的核心人地關(guān)系/28
地理學(xué)的支柱系統(tǒng)思維/31
地理學(xué)的本色區(qū)域和空間/33
地理學(xué)的要義尺度思想/35
思索:地理學(xué)為什么重要?/38
地理學(xué)思想/38
綜合性/38
區(qū)域性/58
地理學(xué)與生活/75
人與自然/75
人與社會(huì)/88
地理學(xué)與政治/98
國(guó)家級(jí)頂層合作倡議"一帶一路"建設(shè)/98
地緣政治咽喉要道馬六甲海峽/101
培養(yǎng):地理學(xué)的專業(yè)能力/106
地理學(xué)的學(xué)科體系兼具自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)/106
自然地理學(xué)/109
人文地理學(xué)/113
信息地理學(xué)/117
大學(xué)本科的地理學(xué)人才培養(yǎng)理科特點(diǎn)顯著/121
地理科學(xué)專業(yè)/123
自然地理與資源環(huán)境專業(yè)/124
人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)/124
地理信息科學(xué)專業(yè)/125
地理科學(xué)類專業(yè)的本科培養(yǎng)方案與課程設(shè)置/125
培養(yǎng)方案/125
課程設(shè)置/129
地理科學(xué)類專業(yè)的本科畢業(yè)去向與職業(yè)發(fā)展/134
展望:地理學(xué)的未來(lái)發(fā)展/138
全球變化與地表系統(tǒng)研究/139
地理信息化時(shí)代的需求/141
人口、資源與環(huán)境的矛盾持續(xù)加。143
人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展/145
參考文獻(xiàn)/149
"走進(jìn)大學(xué)"叢書書目/153