本書以繪本的呈現(xiàn)方式, 內(nèi)容涵蓋大量的基本樂理知識, 融合了奧爾夫器樂配合、達爾克羅茲體態(tài)律動以及身體打擊樂等多種形式, 引領(lǐng)小朋友全方位地綜合感受理解音樂。4年來, 作者已在多家教學(xué)機構(gòu)開設(shè)實驗課, 先后有百余名兒童受惠于課程。基于中國學(xué)齡前兒童的認知范疇及學(xué)習(xí)特點, 本書的教學(xué)順序和教學(xué)方法不同于常見的專業(yè)樂理書籍, 頗有新意。事實證明, 本書兼具趣味性與實用性, 小朋友可以輕松愉快地完成樂理啟蒙, 可以與之后的音樂學(xué)習(xí)無縫連接, 是一套成功的樂理啟蒙教學(xué)用書。
“白小胖和黑小瘦的音樂啟蒙”……我了解這個兒童樂理課程得有快5年的時間了,但是這個標題寫起來感覺又很生疏,我更習(xí)慣叫這個課程“學(xué)前班”。作者孫盼和孫鑫,大家都叫她們大孫小孫老師,為了創(chuàng)編這個課程,前前后后花了近5年的時間。她們就像姐妹倆一樣形影不離,一起授課、一起討論、一起到各地參加不同的研修班——奧爾夫、達爾克羅茲、身體打擊樂……為了實踐她們創(chuàng)編的這個課程,她們每周從很遠的地方開車來我創(chuàng)辦的“樂趣101”鋼琴工作室開班上課,就為了可以得到實際操作的經(jīng)驗,也通過實際教學(xué)不斷改進這個學(xué)前班課程。我很認同她們的理念和方法,但也沒少為了一些雞毛蒜皮的小事跟她們爭論,比如拿什么水果打比方,什么地方進度快了,該不該用英語單詞一類的。她們這樣熱愛她們的追求,以至于我一度認為她倆前些年各自生孩子就是為了給這本書做實驗。后來發(fā)現(xiàn)好像我理解錯了,她們的這本書,獻給了她們的孩子張亦弛和李拜天——一個白小胖、一個黑小瘦。
孩子們學(xué)說話,在張嘴說之前已經(jīng)聽了很多別人說話,也正因為如此,他們說出來的話才有自然的語氣。我覺得學(xué)習(xí)音樂也應(yīng)該是這樣,孩子在開始學(xué)一件樂器之前應(yīng)該已經(jīng)有了對音樂的愛和良好的音樂感受能力,這樣演奏出的音樂才是活的。這個課程就是為了孩子們開始學(xué)習(xí)用音樂“說話”之前做良好的準備。她們把不同節(jié)奏和音值、音高等音樂元素的聽覺體驗和在譜子上的表現(xiàn),用游戲的方式循序漸進地融入課程中,同時還加入了一些樂器演奏所需的身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練。當然,所有這些內(nèi)容都是老師藏在游戲里的“預(yù)謀”,完全就是音樂維生素,孩子們吃了覺得甜甜的,殊不知這些都是幫他們長身體的營養(yǎng)。
這幾年,在我的“樂趣101”,很多的孩子都體驗過并受益于這套課程。我聽她們的課,腦子里只有一個想法,就是希望我也能變成課堂里的孩子。更多的話不說了,愿未來中國的孩子們都可以借“白小胖”和“黑小瘦”的光,跟他們的媽媽大孫小孫老師一起,快樂幸福地走上音樂之路。