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智力障礙兒童的生活能力培養(yǎng)與教學(xué)
近幾年來,黨和政府對(duì)特殊教育高度重視,對(duì)各類殘障兒童實(shí)施義務(wù)教育,逐步做到“零拒絕”,中重度智障兒童逐步由家庭看護(hù)轉(zhuǎn)為走進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),特殊教育學(xué)校生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化。本書在編寫過程中,注重突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、師范性和實(shí)用性;注重緊密聯(lián)系智力障礙兒童學(xué)校招生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,盡量避免空洞、煩瑣和乏味的理論說教,同時(shí)又盡量避免與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重復(fù),盡量做到突出本書內(nèi)容的特殊性。具體包括以下內(nèi)容:智障兒童概述、智障兒童入學(xué)問題、智障兒童生活能力培養(yǎng)的概述、智障兒童生活能力培養(yǎng)策
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