依照二級建造師、施工員等崗位群的國家職業(yè)資格知識標準和技能要求，《建筑結構》課程教材與教學研究的中心是：提煉并確定職業(yè)崗位群所要求的“必需、夠用”的理論知識，并將這些知識點與職業(yè)技能點、實訓等在教材與教學安排中有機結合，以滿足建筑工程技術專業(yè)高職畢業(yè)生具備在建筑結構方面的職業(yè)知識與職業(yè)技能。以工作過程為導向，實施模塊項目教學法。融“教”、“學”、“做”為一體，打造理論與實踐一體化教學課堂情景，教學內(nèi)容按職業(yè)能力培養(yǎng)的需要劃分為七個典型模塊，按理實學時數(shù)細化為60個單項課題和3個綜合實訓課題，教學內(nèi)容圍繞課題組織，使學生學習直接與職業(yè)行為結合，有效地激發(fā)了學生的學習積極性，提高了職業(yè)素質(zhì)，提升學生上崗就業(yè)的競爭能力。