本書對高海拔地區(qū)的學(xué)生心理認(rèn)知從科學(xué)以及結(jié)構(gòu)功能等角度進行了系統(tǒng)研究。通過眼動和事件相關(guān)電位技術(shù)對青海高海拔地區(qū)學(xué)生的認(rèn)知策略、認(rèn)知整體性、認(rèn)知風(fēng)險決策、認(rèn)知控制進行實證探索。研究發(fā)現(xiàn): 高海拔地區(qū)學(xué)生依賴于主動性認(rèn)知控制。高注意力集中水平對主動性認(rèn)知控制具有促進作用, 書稿豐富了認(rèn)知控制的理論, 為促進高海拔低氧世居人群保護大腦結(jié)構(gòu)和功能, 提高主動性認(rèn)知控制能力提供理論支持。為進一步了解主動性認(rèn)知控制和反應(yīng)性認(rèn)知控制的加工機制提供了腦電依據(jù)。書稿也有很強的應(yīng)用價值, 根據(jù)大腦認(rèn)知特點為高原教育實施相應(yīng)的教學(xué)方法提供數(shù)據(jù)支持, 提高高原腦科學(xué)的關(guān)注度, 為高海拔地區(qū)人群合理利用腦提供依據(jù)。同時書稿探究注意和獎勵在認(rèn)知控制中的加工過程, 有利于理解人類的適應(yīng)性行為, 對高海拔地區(qū)人群的生存與發(fā)展具有十分重要的意義。