本書分為經(jīng)典詩文鑒賞、口語表達(dá)與思維訓(xùn)練、應(yīng)用寫作三大部分�！敖�(jīng)典詩文鑒賞”包括“仁者愛人”“關(guān)愛生命”“眷眷親情”等 10章，每章均精選經(jīng)典作品�！翱谡Z表達(dá)與思維訓(xùn)練”包括“口才概述”和“實(shí)訓(xùn)：口語表達(dá)與思維訓(xùn)練”兩章，后者包括“有聲語言訓(xùn)練”“心理素質(zhì)訓(xùn)練”“基于內(nèi)容的語言訓(xùn)練”“基于思維的語言訓(xùn)練”“基于藝術(shù)的語言訓(xùn)練”等 8個(gè)口才實(shí)訓(xùn)模塊�！皯�(yīng)用寫作”部分精選了使用頻率高、具有代表性的應(yīng)用文種類，并編制了貼合實(shí)際的寫作真題及練習(xí)題。本書適用于各高等職業(yè)院校開設(shè)的“大學(xué)語文”課程，以及文學(xué)鑒賞類、應(yīng)用寫作類、口才提高類的通識(shí)課程。
孫露丹，女，1982年生，文學(xué)碩士，中共黨員，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，人文分院督導(dǎo)組組長(zhǎng)，浙江大學(xué)訪問學(xué)者；先后榮獲學(xué)生最喜愛教師、溫州市優(yōu)秀教師、浙江省師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)，深耕教學(xué)一線十幾年，承擔(dān)《大學(xué)語文》、《專升本大學(xué)語文》、《應(yīng)用文寫作》、《演講與口才》等課程教學(xué)，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生喜愛。
第一部分 經(jīng)典詩文鑒賞
第一章 仁者愛人
樊遲、仲弓問仁
長(zhǎng)沮桀溺耦而耕
大學(xué)之道
上善若水
鄭伯克段于鄢
諫逐客書
第二章 關(guān)愛生命
蜉蝣
哭小弟
相信未來
命若琴弦（節(jié)選）
熱愛生命
孕婦和牛
第三章 眷眷親情
誡子書
祭妹文
我的母親
給我的孩子們
多年父子成兄弟
這是一個(gè)靈魂（節(jié)選）
第四章 禮贊愛情
桃夭
沈園二首
與妻書
偶然
牡丹亭·驚夢(mèng)（節(jié)選）
羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）
第五章 知識(shí)探求
進(jìn)學(xué)解
為學(xué)與做
贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生
談學(xué)問
談靜
談話語
第六章 守望理想
魚我所欲也
橘頌
報(bào)任安書（節(jié)選）
行路難
天才夢(mèng)
理想
第七章 愛國(guó)豪情
從軍行
哀江頭
水龍吟·登建康賞心亭
關(guān)山月
吹號(hào)者（節(jié)選）
祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)
第八章 詩意人生
石門巖上宿
與朱元思書
春江花月夜
春夜宴從弟桃花園序
采桑子
超然臺(tái)記
第九章 勞動(dòng)筑夢(mèng)
芣苢
七月
種樹郭橐駝傳
賀年
套不住的手（節(jié)選）
平凡的世界（節(jié)選）
第十章 桑梓情深
采薇
故鄉(xiāng)的野菜
憶菊
鄉(xiāng)土本色
白玉苦瓜
榕樹
第二部分口語表達(dá)與思維訓(xùn)練
第一章 口才概述
第二章 實(shí)訓(xùn)：口語表達(dá)與思維訓(xùn)練
模塊一 有聲語言訓(xùn)練
模塊二 心理素質(zhì)訓(xùn)練
模塊三 基于內(nèi)容的語言訓(xùn)練
模塊四 基于思維的語言訓(xùn)練
模塊五 基于藝術(shù)的語言訓(xùn)練
模塊六 肢體語言訓(xùn)練
模塊七 專項(xiàng)訓(xùn)練之演講口才
模式八 專項(xiàng)訓(xùn)練之面試口才
第三部分 應(yīng)用寫作
第一章 應(yīng)用寫作理論
第二章 應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)
模塊一 公務(wù)文書
模塊二 事務(wù)文書
模塊三 求職、畢業(yè)文書
模塊四 專業(yè)文書
參考文獻(xiàn)
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