第 1章 數(shù)據(jù)分析與Stata軟件概述 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識框架 1 1.1 數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)類型 1 1.1.1 根據(jù)測量精度分類 1 1.1.2 根據(jù)使用途徑分類 2 1.2 數(shù)據(jù)分析基本流程 3 1.3 數(shù)據(jù)分析基本方法 4 1.4 常用數(shù)據(jù)分析軟件 5 1.5 Stata軟件概述 6 1.5.1 Stata的特點(diǎn) 6 1.5.2 Stata的工作界面 6 1.5.3 Stata的命令輸入形式 9 1.5.4 Stata的文件類型 10 習(xí)題 11 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 11 第 2章 數(shù)據(jù)的獲取、整理與Stata實(shí)現(xiàn) 12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 12 知識框架 12 2.1 數(shù)據(jù)的獲取與Stata實(shí)現(xiàn) 12 2.1.1 數(shù)據(jù)的直接輸入 13 2.1.2 數(shù)據(jù)文件的讀入 15 2.1.3 數(shù)據(jù)文件的存儲 19 2.1.4 變量的定義 20 2.1.5 數(shù)據(jù)與變量的標(biāo)簽 23 2.1.6 數(shù)據(jù)與變量的注釋 25 2.2 數(shù)據(jù)的整理與Stata實(shí)現(xiàn) 27 2.2.1 數(shù)據(jù)排序 27 2.2.2 數(shù)據(jù)子集選擇 29 2.2.3 數(shù)據(jù)的保留和刪除 31 2.2.4 新變量生成與變量賦值 32 2.2.5 虛擬變量的生成 35 2.2.6 變量類型轉(zhuǎn)換 37 2.2.7 Stata中的常用函數(shù) 38 2.2.8 display命令的使用 41 習(xí)題 41 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 41 第3章 數(shù)據(jù)的描述與Stata實(shí)現(xiàn) 43 學(xué)習(xí)目標(biāo) 43 知識框架 43 3.1 數(shù)值變量數(shù)據(jù)的分布特征描述 43 3.1.1 集中趨勢描述 44 3.1.2 離散趨勢描述 44 3.1.3 分布狀態(tài)描述 45 3.1.4 Stata基本命令 46 3.1.5 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：某跨國集團(tuán)子公司研發(fā)現(xiàn)狀描述統(tǒng)計(jì)分析 47 3.2 分類變量數(shù)據(jù)的分布特征描述 52 3.2.1 交叉列聯(lián)表分析基本原理 52 3.2.2 Stata基本命令 53 3.2.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：某校 教職工基本情況列聯(lián)分析 57 3.3 數(shù)據(jù)的圖形描述 60 3.3.1 Stata繪圖簡介 60 3.3.2 直方圖 60 3.3.3 散點(diǎn)圖 63 3.3.4 餅圖 65 3.3.5 條形圖 66 習(xí)題 67 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 67 第4章 數(shù)據(jù)的均值比較、推斷與Stata實(shí)現(xiàn) 69 學(xué)習(xí)目標(biāo) 69 知識框架 69 4.1 單樣本數(shù)據(jù)均值的比較與推斷 70 4.1.1 單樣本數(shù)據(jù)t檢驗(yàn)的原理與步驟 70 4.1.2 Stata基本命令 70 4.1.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：某班級數(shù)學(xué)平均成績的參數(shù)檢驗(yàn) 71 4.2 兩樣本數(shù)據(jù)的均值比較與推斷 74 4.2.1 兩獨(dú)立樣本的均值比較與推斷 74 4.2.2 兩配對樣本的均值比較與推斷 75 4.2.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：兩所高�！皵�(shù)學(xué)分析”課程平均成績的比較分析 76 4.2.4 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：一種新的運(yùn)動(dòng)減肥療法效果分析 78 4.3 多樣本數(shù)據(jù)的均值比較與推斷 80 4.3.1 單因素方差分析 81 4.3.2 多因素方差分析 82 4.3.3 協(xié)方差分析 84 4.3.4 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：班級學(xué)習(xí)成績的均值比較與統(tǒng)計(jì) 推斷 85 習(xí)題 89 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 89 第5章 數(shù)據(jù)內(nèi)部關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)分析與Stata實(shí)現(xiàn) 91 學(xué)習(xí)目標(biāo) 91 知識框架 91 5.1 樣本的關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)分析——聚類 分析 91 5.1.1 系統(tǒng)聚類分析與Stata實(shí)現(xiàn) 92 5.1.2 快速聚類分析與Stata實(shí)現(xiàn) 96 5.1.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：手機(jī)品牌滿意度調(diào)查結(jié)果的聚類分析 98 5.2 變量的關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)分析——因子分析 102 5.2.1 因子分析基本步驟 102 5.2.2 Stata基本命令 106 5.2.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：漢城奧運(yùn)會男子十項(xiàng)全能成績分析 109 習(xí)題 116 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 116 第6章 變量間相關(guān)關(guān)系分析與Stata實(shí)現(xiàn) 118 學(xué)習(xí)目標(biāo) 118 知識框架 118 6.1 二元變量相關(guān)分析 118 6.1.1 分析方法 119 6.1.2 分析原理及步驟 120 6.1.3 Stata基本命令 121 6.1.4 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：分地區(qū)居民人均可支配收入與人均消費(fèi)支出關(guān)系分析 123 6.2 偏相關(guān)分析 126 6.2.1 基本原理 126 6.2.2 Stata基本命令 127 6.2.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：分地區(qū)居民人均可支配收入與人均消費(fèi)支出偏相關(guān)分析 127 習(xí)題 128 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 128 第7章 變量間回歸關(guān)系分析與Stata實(shí)現(xiàn) 130 學(xué)習(xí)目標(biāo) 130 知識框架 130 7.1 經(jīng)典線性回歸分析與Stata實(shí)現(xiàn) 130 7.1.1 經(jīng)典線性回歸分析步驟 131 7.1.2 Stata基本命令 135 7.1.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：童裝制造企業(yè)銷售額影響因素分析 136 7.2 含虛擬自變量的線性回歸分析 140 7.2.1 虛擬變量的設(shè)置 140 7.2.2 虛擬變量的引入方式 141 7.2.3 Stata基本命令 141 7.2.4 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：童裝制造企業(yè)銷售額的影響因素作用的地區(qū)差異 141 7.3 可轉(zhuǎn)化為線性形式的非線性回歸分析 143 7.3.1 常見的可轉(zhuǎn)化為線性回歸模型的非線性回歸模型 144 7.3.2 Stata基本命令 145 7.3.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：兒童年齡對錫克試驗(yàn)陰性率的作用分析 146 7.4 Logistic回歸分析 148 7.4.1 Logistic回歸基本原理 148 7.4.2 Stata基本命令 151 7.4.3 案例詳解與Stata實(shí)現(xiàn)：高血壓患病原因的Logistic回歸分析 152 習(xí)題 154 上機(jī)實(shí)訓(xùn) 154 第8章 Stata綜合案例分析 157 學(xué)習(xí)目標(biāo) 157 知識框架 157 8.1 綜合案例1：酸奶新品牌市場推廣策略分析 157 8.1.1 案例背景和研究目的 157 8.1.2 數(shù)據(jù)分析與Stata實(shí)現(xiàn) 158 8.1.3 結(jié)論 163 8.2 綜合案例2：水資源利用率對水資源承載力影響的實(shí)證研究 163 8.2.1 案例背景和研究目的 163 8.2.2 數(shù)據(jù)分析與Stata實(shí)現(xiàn) 164 8.2.3 結(jié)論 170 8.3 綜合案例3：某學(xué)校班級綜合能力的類群差異研究 171 8.3.1 案例背景和研究目的 171 8.3.2 數(shù)據(jù)分析與Stata實(shí)現(xiàn) 171 8.3.3 結(jié)論 178 參考文獻(xiàn) 179