遠(yuǎn)程教育是指師生在準(zhǔn)許永久性分離的情況下，教與學(xué)的行為借助媒體技術(shù)再度整合的一種教育方式，它經(jīng)歷了函授教育、廣播電視教育和網(wǎng)絡(luò)教育三個(gè)階段。 本書采用比較研究法和系統(tǒng)法，對(duì)包括中國、韓國、德國、英國、法國、日本等國在內(nèi)的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了研究，系統(tǒng)介紹了這些國家遠(yuǎn)程教育的起源、發(fā)展模式、辦學(xué)類型、辦學(xué)特色、監(jiān)管體系，并分別列舉了這些國家有代表性的遠(yuǎn)程教育大學(xué)，在全面介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指明這些國家遠(yuǎn)程教育大學(xué)辦學(xué)的優(yōu)劣之處，結(jié)合實(shí)際就我國如何做大做強(qiáng)遠(yuǎn)程教育（國家開放大學(xué)）提出了相關(guān)建議和意見。