本書共六章內(nèi)容,內(nèi)容包括:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的歷史發(fā)展與學(xué)理分析;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容與實(shí)施;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師指導(dǎo);綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的學(xué)生評(píng)價(jià)等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家義務(wù)教育課程方案和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程,與學(xué)科課程分,承擔(dān)重要的育人功能。
本書共六章內(nèi)容,圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分為發(fā)展與學(xué)理分析、內(nèi)容與實(shí)施、教師指導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、課程資源的開發(fā)與利用以及實(shí)踐反思與發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。
本書重新審視綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形成,追蹤該課程政策發(fā)展的基本歷程、梳理該課程變革的基本脈絡(luò),深入挖掘其育人意義和教育價(jià)值,總結(jié)學(xué)術(shù)理論觀點(diǎn)和中小學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這對(duì)于展望未來、努力推動(dòng)理論創(chuàng)新并建構(gòu)符合我國特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)踐模式具有積極的意義。