教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策；財(cái)政精準(zhǔn)扶貧是確保完成新時(shí)期我國扶貧攻堅(jiān)任務(wù)的前提與保障。由于支出績(jī)效目標(biāo)包含凸現(xiàn)公平正義的價(jià)值目標(biāo)和可以量化的技術(shù)目標(biāo)，這種特征與財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)的價(jià)值理性與工具理性不謀而合，基于它們之間的邏輯關(guān)系，本書依據(jù)財(cái)政績(jī)效評(píng)價(jià)的理念方法與經(jīng)濟(jì)性、效率性、效果性、公平性的標(biāo)準(zhǔn)維度，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的目標(biāo)檢驗(yàn)體系，以2016—2017年廣東省財(cái)政教育精準(zhǔn)扶貧資金為例，運(yùn)用問卷調(diào)查等方法取得基礎(chǔ)數(shù)源，考察了財(cái)政性教育精準(zhǔn)扶貧績(jī)效目標(biāo)，進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。本書的研究結(jié)論對(duì)于提升支出績(jī)效，提高公共財(cái)政的公信力和執(zhí)行力具有重要意義。