自全國職業(yè)院校技能大賽引入機(jī)電一體化項目賽項以來，這一綜合實訓(xùn)項目不斷被全國廣大高職院校引入機(jī)電類專業(yè)綜合實訓(xùn)項目教學(xué)之中。通過全國及各省技能大賽的引領(lǐng)以及各院校多年的教學(xué)實踐，機(jī)電一體化項目作為高職院校機(jī)電類專業(yè)的一門綜合性實訓(xùn)課程，正在日趨成熟。

本書是針對機(jī)電一體化項目賽項而開發(fā)的教學(xué)資源成果，具有以下幾個特點：

1.以全國職業(yè)院校技能大賽指定競賽設(shè)備浙江天煌科技實業(yè)有限公司（又稱天煌教儀）機(jī)電一體化智能實訓(xùn)平臺為載體，基于工作內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)專業(yè)綜合技術(shù)應(yīng)用,注重工程實踐能力提高。遵循從簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，將各個項目分解為若干個任務(wù)分別詳細(xì)講述，使學(xué)習(xí)者易學(xué)、易懂、易上手。

2.圍繞機(jī)電一體化核心技術(shù)技能展開，對技術(shù)技能的關(guān)鍵點進(jìn)行了簡單分析，并針對前沿技術(shù)，在教學(xué)載體上設(shè)置實訓(xùn)項目,為后續(xù)實訓(xùn)項目做了充分的準(zhǔn)備。

3.書中的重點內(nèi)容都配有實物圖片、三維模型，直觀形象，更易于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和理解。本書所附教學(xué)資源豐富,包含實錄視頻、三維動畫、課件等多種教學(xué)配套資源，為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利。

本書由山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院郭奉凱和常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院張文明擔(dān)任主編，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張春芝、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉哲緯、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院顏建美、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)倪壽勇以及金華市技師學(xué)院劉云斌擔(dān)任副主編。參加編寫的還有山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院張雁濤，廣東白云學(xué)院鐘小華、曾令超，煙臺船舶工業(yè)學(xué)校邵艷梅。張文明負(fù)責(zé)緒論的編寫和全書策劃指導(dǎo)；郭奉凱編寫項目一、項目二, 并負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿；張春芝編寫項目三；顏建美編寫項目四；劉哲緯編寫項目五；倪壽勇編寫項目六；劉云斌編寫項目七。張雁濤、邵艷梅參與程序編寫和調(diào)試工作，鐘小華、曾令超提供實訓(xùn)與考核裝備有關(guān)的技術(shù)數(shù)據(jù)和資料。天煌教儀的相關(guān)人員為書中動畫制作、資源建設(shè)等做了大量的工作。

本書由天煌教儀黃華圣主審, 他以高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真仔細(xì)地審閱了書稿，并提出了寶貴的建議和意見。

由于編者的經(jīng)驗、水平以及時間限制, 書中難免存在不足和缺陷，敬請讀者批評指正。

編 者

2022 年8 月