《路橋工程測量技術(shù)》是高等職業(yè)院校道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)的工程測量核心課程的配套教材。測量放樣是貫穿于路橋工程施工全過程的一項工作。本教材是根據(jù)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo),按照高等職業(yè)院校教學(xué)改革和課程改革的要求,以企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ),確定工作任務(wù),明確課程目標(biāo),制訂課程設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn);以能力培養(yǎng)為主線,與企業(yè)合作,共同進行課程的開發(fā)和設(shè)計。編寫《路橋工程測量技術(shù)》教材的目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有測量員崗位的職業(yè)能力,在掌握基本操作技能的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生運用測量方法,解決施工現(xiàn)場的復(fù)雜實際問題的能力。在教學(xué)中,以理論夠用為度,以全面掌握測量儀器的操作使用為基礎(chǔ),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的測量方法運用能力以及現(xiàn)場分析解決問題的能力。教材設(shè)計的理念與思路是按照學(xué)生職業(yè)能力成長的過程進行培養(yǎng),選擇真實的路橋工程測量工作任務(wù)為主線進行教學(xué)。以行動任務(wù)為導(dǎo)向,以任務(wù)驅(qū)動為手段,注重理論聯(lián)系實際;在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的測量方法運用能力為重點,以學(xué)生全面掌握儀器的操作使用為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場分析解決問題的能力為終極目標(biāo),采用活頁形式,將學(xué)習(xí)者需要使用的實訓(xùn)工單設(shè)計成可以自由選取,方便學(xué)習(xí)者使用。
教材的特色與創(chuàng)新有如下幾個方面。
1. 采用 學(xué)習(xí)情境工作任務(wù) 式新的結(jié)構(gòu)形式。該教材完全打破了傳統(tǒng)知識體系章節(jié)的結(jié)構(gòu)形式,與路橋企業(yè)合作,校企合作開發(fā)了全新的以路橋工程測量技術(shù)與管理人員的工作任務(wù)為載體的任務(wù)結(jié)構(gòu)形式;教材設(shè)計的教學(xué)模式對接崗位工作模式,開發(fā)了利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù)單、自學(xué)資訊思維導(dǎo)圖、計劃單、決策單、作業(yè)單、檢查單、任務(wù)評價、課后反思等能力訓(xùn)練的工作單,通過完成真實的工作任務(wù)掌握工作流程,實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與工作過程一致。
2. 全面融入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)。將路橋行業(yè)工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生就業(yè)崗位的工程測量員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教材中,突出了職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),在完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)中訓(xùn)練學(xué)生對于知識、技能、思政、勞動教育和職業(yè)素養(yǎng)方面的綜合職業(yè)能力,鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力,注重多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的組合使用,將學(xué)生素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)融入教材。
3. 采用新型活頁式設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作過程系統(tǒng)化。整個教材的設(shè)計邏輯是以 學(xué)生學(xué)習(xí)為中心 ,在情境導(dǎo)入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、任務(wù)單、自學(xué)資訊思維導(dǎo)圖、課前自學(xué)、自學(xué)自測、任務(wù)實施、任務(wù)工作單、評價單、課后反思等內(nèi)容均是以工作過程系統(tǒng)化為指導(dǎo)原則,融知識點、技能點和思政點于情境導(dǎo)入、任務(wù)描述、資訊問題、自學(xué)自測、任務(wù)實施,該教材可以按照完成工作任務(wù)的需要選取活頁式訓(xùn)練測試、任務(wù)工作單、評價單、課后反思,實現(xiàn)教材教學(xué)功能的有機拆分與實時聚合。
4. 配套教學(xué)資源豐富支撐線上精品在線平臺開放。教材支撐的 路橋工程測量技術(shù) 課程在學(xué)銀在線( 超星泛雅網(wǎng)絡(luò)課程平臺) 上線,2019 年被評審為黑龍江省級精品在線課程,每年更新資源15% 左右。本教材配套豐富的教學(xué)資源,可通過掃描書中二維碼觀看。
本教材共設(shè)6 個學(xué)習(xí)情境,18 個學(xué)習(xí)性工作任務(wù),參考教學(xué)時數(shù)為75
~90。本教材由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院王天成任主編,負責(zé)確定教材編寫的體例及統(tǒng)稿工作,并負責(zé)編寫學(xué)習(xí)情境1、學(xué)習(xí)情境5 的全部內(nèi)容;由龍建路橋股份有限公司楊洪波任副主編,負責(zé)輔助主編完成教材任務(wù)工單的實踐性、操作性審核,以及學(xué)習(xí)情境2 任務(wù)1 全部內(nèi)容;黑龍江工程學(xué)院王劍英負責(zé)編寫學(xué)習(xí)情境2 任務(wù)2 和任務(wù)3、學(xué)習(xí)情境3 全部內(nèi)容;哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院李昂負責(zé)編寫學(xué)習(xí)情境2 任務(wù)4 和學(xué)習(xí)情境6 全部內(nèi)容;哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院李維維負責(zé)編寫學(xué)習(xí)情境4 全部內(nèi)容。
本教材由龍建路橋股份有限公司高級工程師王春玲、中鐵大橋局集團有限公司秦環(huán)兵任主審,給予各位編者提出了很多專業(yè)技術(shù)性修改建議。在此特別感謝哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材編審委員會領(lǐng)導(dǎo)給予教材編寫的指導(dǎo)和大力幫助,同時感謝四川大學(xué)的王昱龍達同學(xué)在制作各任務(wù)思維導(dǎo)圖及任務(wù)工單的設(shè)計上給予技術(shù)支持。
由于編寫組的業(yè)務(wù)水平和經(jīng)驗之限,書中難免有不妥之處,懇請廣大讀者指正。
本書編委會
2021 年8 月
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