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2022.11
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前言
跨學(xué)科研究已成為現(xiàn)今語言學(xué)科發(fā)展的大趨勢，語言研究不僅要多元化，還要從多視角進(jìn)行研究。在教學(xué)一線提出語言研究的新課題，語言研究的新成果反哺教學(xué)、融入課堂，如此循環(huán)往復(fù)，教學(xué)合一，助力語言研究與語言教育協(xié)同發(fā)展。
本書以對比語言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)和生成音系學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法對韓語和漢語的語音進(jìn)行了分析，基于語音實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果對韓語和漢語之間的共同點(diǎn)和不同之處進(jìn)行了系統(tǒng)全面的對比研究。本書內(nèi)容豐富，涵蓋了韓語和漢語的元音、輔音、音節(jié)等諸多方面，書中內(nèi)容主要涉及韓語和漢語的音段音位、音節(jié)、音變現(xiàn)象三個(gè)范疇。在元音系統(tǒng)和輔音系統(tǒng)部分不僅對韓語母語者和漢語母語者的語音進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)分析，根據(jù)語音實(shí)驗(yàn)結(jié)果，考察分析了韓語和漢語在語音方面的異同，同時(shí)對中國的韓語學(xué)習(xí)者所發(fā)的韓語中介語語料進(jìn)行取樣，整理出數(shù)據(jù)結(jié)果，并與學(xué)習(xí)者的母語影響相聯(lián)系，對比韓語母語者的語音實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，從中探求特點(diǎn)和趨勢，得到反向驗(yàn)證。
本書不僅對韓語和漢語的異同進(jìn)行了理論方面的探討，而且通過語音實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了實(shí)證性的考察分析，為實(shí)際教學(xué)提供了諸多有益的建議，對未來該領(lǐng)域的研究有一定的啟發(fā)作用。本書可以作為韓語專業(yè)學(xué)生的參考教材，也適合對該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究有一定興趣的讀者使用。希望這本書的內(nèi)容能夠應(yīng)用于教和學(xué)，對提高韓語/漢語教學(xué)水平，促進(jìn)韓語/漢語傳播有一定的幫助。
在此，我要感謝我的導(dǎo)師韓國釜山大學(xué)教授權(quán)卿根先生，他廣博的知識、堅(jiān)實(shí)的語言學(xué)功底，使我在釜山大學(xué)學(xué)習(xí)期間獲益匪淺，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也是我畢生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。同時(shí)，我也要對本書的語音實(shí)驗(yàn)錄音提供幫助的各位同學(xué)表示感謝。最后，衷心感謝對本書的出版給予大力支持和幫助的中國宇航出版有限責(zé)任公司全體工作人員。
當(dāng)然，書中肯定還存在疏漏和不足之處，敬請使用本書的各位老師和同學(xué)批評指正。

李雙
2022年11月
于成都大學(xué)嚶鳴湖畔