前言2020年11月16日至17日，中央全面依法治國工作會議在北京召開。會議將習(xí)近平法治思想明確為全面依法治國的指導(dǎo)思想。堅持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊伍，是全面推進(jìn)依法治國的組織保障。全面推進(jìn)依法治國，必須推進(jìn)法治專門隊伍正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化，提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。堅持立德樹人，德法兼修，努力培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)法治人才及后備力量是法律院校承擔(dān)的重要?dú)v史使命。為了貫徹習(xí)近平法治思想，落實教*部高等職業(yè)教育高端技能型人才培養(yǎng)工作的要求，適應(yīng)高等法律職業(yè)教育的需要，使高職法律教育的教學(xué)更能凸顯職業(yè)性、應(yīng)用性、實踐操作性和針對性，強(qiáng)化課程思政建設(shè)，根據(jù)高職高專教育法律專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，精心撰寫了本教材。刑事訴訟法是程序法，學(xué)生不僅要掌握訴訟程序的法律規(guī)定，更要能夠熟練運(yùn)用訴訟程序解決案件和進(jìn)行文書制作。因此，本教材的撰寫立足于工學(xué)結(jié)合，體現(xiàn)高職特色，突出新穎性、實用性并重，力求做到理論內(nèi)容通俗易懂、實踐內(nèi)容明確、便于操作。基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，提高司法實務(wù)部分的內(nèi)容所占比例。以注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力為核心，圍繞法律職業(yè)崗位群所必需的刑事訴訟法理論知識和訴訟技能，結(jié)合全國法律職業(yè)資格考試刑事訴訟法考試大綱的要求和高職法律專業(yè)刑事訴訟法課程教學(xué)的規(guī)律和特點，對刑事訴訟法理論進(jìn)行了高度概括、歸納、總結(jié)和闡述。注重基礎(chǔ)理論與司法實務(wù)的有機(jī)結(jié)合，在概括介紹相關(guān)刑事訴訟法理論的基礎(chǔ)上，介紹刑事訴訟流程和刑事訴訟實務(wù)中所必需的司法文書，便于學(xué)生理解和掌握，融理論性和實用性為一體，非常適合高職院校法律專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，也便于司法實務(wù)部門的辦案人員學(xué)習(xí)、把握。本教材主要有以下特點：一、內(nèi)容特點本書以案例為指引，按照刑事訴訟辦案流程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重程序、文書制作，體現(xiàn)能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向的原則，切實解決現(xiàn)有教材只涉及理論知識，不涉及實務(wù)的問題，達(dá)到理論與實務(wù)結(jié)合，滿足高職法律教育的需要。本教材堅持以理論為基礎(chǔ)，以法律、司法解釋規(guī)定為中心，以司法實務(wù)為目標(biāo)，堅持做到理論、法律規(guī)定、訴訟實務(wù)有機(jī)結(jié)合。本教材吸納了刑事訴訟法領(lǐng)域的最新研究成果，特別是最新的司法解釋，力求內(nèi)容新穎。本教材所用法律主要包括2018年10月26日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議《關(guān)于修改〈中華人民共和國刑事訴訟法〉的決定》第三次修正的《中華人民共和國刑事訴訟法》、2018年3月20日第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國監(jiān)察法》、2018年4月27日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二次會議通過的《中華人民共和國人民陪審員法》。司法解釋主要包括2020年12月7日最高人民法院審判委員會第1820次會議通過的《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國刑事訴訟法〉的解釋》、2019年12月2日最高人民檢察院第十三屆檢察委員會第二十八次會議通過的《人民檢察院刑事訴訟規(guī)則》。法規(guī)主要包括2020年7月20日公安部令第159號《公安部關(guān)于修改〈公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定〉的決定》修正的《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等。二、體例特點本教材的編寫采用了新的體例：一是采用新的結(jié)構(gòu)體例。改變了傳統(tǒng)的概述、制度、程序的編寫體例，代之以任務(wù)為主線，按照刑事訴訟的分類將整體內(nèi)容分為刑事訴訟基本理論、一般公訴案件訴訟程序、自訴案件訴訟程序、特別程序、執(zhí)行程序幾部分，職業(yè)特色更加突出。能夠幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)了解每一類案件的訴訟程序。在程序中，又將公、檢、法、律師等不同部門的工作程序分別進(jìn)行介紹，便于學(xué)生把握在不同訴訟中公、檢、法、律師等不同部門的工作。二是進(jìn)行一體化教材的探索，將純理論性知識、擴(kuò)展性知識、法律文書格式及范本作為掃碼獲取的知識，簡化教材的內(nèi)容。三是理論與實務(wù)緊密結(jié)合，訴訟程序部分將訴訟流程、主要文書引入，提高學(xué)習(xí)實用性。特別是歸納了公、檢、法、律師在不同訴訟階段的不同訴訟程序的工作流程，精選了公、檢、法、律師在訴訟中常用的法律文書格式，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加清楚明了。四是在每一單元的內(nèi)容前首先概括本章的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)了解知識要點，便于學(xué)生有針對性學(xué)習(xí)，突出了有效性和實用性。在每單元的內(nèi)容之后，提出了思考題和綜合訓(xùn)練，便于學(xué)生通過練習(xí)掌握本部分的主要內(nèi)容。本教材堅持以習(xí)近平法治思想為指引，以立德樹人為己任，緊扣法治人才職業(yè)化要求，重在培養(yǎng)學(xué)生的程序意識和規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立平等、公正、法治、敬業(yè)等社會主義核心價值觀。本教材編寫突出了課程思政要求和職業(yè)教育特點，既可作為高職高專院校開設(shè)刑事訴訟法課程的教材，也可作為普法教材，更可作為政法隊伍崗位培訓(xùn)的參考用書。根據(jù)教*部職成司、北京市*委、河北省教育廳關(guān)于“推動京津冀示范性職業(yè)院校與河北省職業(yè)院校結(jié)對子”工作有關(guān)要求，河北政法職業(yè)學(xué)院與北京政法職業(yè)學(xué)院進(jìn)行資源共建，共同提升法律專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，推動專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，兩校共同開發(fā)法律類教材。作為“結(jié)對子項目”系列教材之一，本教材由河北政法職業(yè)學(xué)院和北京政法職業(yè)學(xué)院教師及司法實務(wù)部門的專家共同編寫。本書在編寫的過程中,得到了河北省人民檢察院、河北世紀(jì)鴻業(yè)律師事務(wù)所、邢臺市中級人民法院、衡水市中級人民法院、武邑縣人民法院等實務(wù)部門的大力支持，河北政法職業(yè)學(xué)院和北京政法職業(yè)學(xué)院的教務(wù)處、科研處也給予了許多關(guān)心和幫助，在此一并表示感謝。本書由河北政法職業(yè)學(xué)院趙紅星教授任主編，北京政法職業(yè)學(xué)院陳文彬任副主編，河北省人民檢察院劉錦輝檢察官、河北世紀(jì)鴻業(yè)律師事務(wù)所李雙盈律師提供了訴訟實務(wù)方面的材料，邢臺市中級人民法院李虹法官、衡水市中級人民法院陳洪峰法官、武邑縣人民法院岳建民法官在司法實務(wù)的內(nèi)容方面提供了幫助。其他參編人員有龐敏英、邵磊。本書撰稿分工如下（以撰稿章節(jié)先后為序）：趙紅星：單元一；單元二除項目四中的死刑復(fù)核程序、審判監(jiān)督程序以外的內(nèi)容；單元三。龐敏英：單元二項目四中的死刑復(fù)核程序、審判監(jiān)督程序；單元五。邵磊：單元四。本書由主編統(tǒng)改定稿，由河北政法職業(yè)學(xué)院郝靜、霍改霞老師參與審定。由于時間倉促，加之水平有限，書中不足之處甚至錯誤在所難免，懇請讀者批評指正、同仁不吝賜教。編 者2022年12月