本專著在探討學(xué)科評價與人才評價關(guān)系的基礎(chǔ)上，利用文獻(xiàn)計(jì)量、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、時間預(yù)測分析、引文分析等方法，對異構(gòu)數(shù)據(jù)源進(jìn)行處理，從不同層面、不同維度對學(xué)科評價與人才評價開展研究，提出發(fā)展對策與建議，為高校人才引育、學(xué)科發(fā)展提供參考維度。主要分成以下幾塊內(nèi)容： （1）專著相關(guān)理論、方法的探討。包括學(xué)科評價、人才評價及其關(guān)系分析，開展學(xué)科與人才評價研究所采用的方法體系、工具、數(shù)據(jù)源等。 （2）從多維視角開展學(xué)科評價研究。主要從ESI動態(tài)監(jiān)測與預(yù)測、融合科研生產(chǎn)力、影響力、創(chuàng)新力的多指標(biāo)綜合評價體系、第三方學(xué)科評價跟蹤與分析看高校學(xué)科發(fā)展。 （3）從多維視角開展人才評價研究。主要從融合科研生產(chǎn)力、影響力、創(chuàng)新力、同行比較等多指標(biāo)進(jìn)行綜合評價、基于社會網(wǎng)絡(luò)分析開展人才評價、第三方發(fā)布的學(xué)者榜單的跟蹤與分析開展人才引育評價。 （4）通過多維分析提出對策與建議。需要開展多維觀測、大數(shù)據(jù)分析與評價、定期跟蹤評價服務(wù)高校高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)注各層級學(xué)科發(fā)展與人才引育政策，有的放矢，聚焦建設(shè)績效。