本書稿是一部論文集, 以英語課堂教師話語語料為研究材料, 通過觀察和分析英語教師話語的使用情況及學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的問題, 探索英語教師課堂教學(xué)行為和話語背后的教育教學(xué)理念。書稿重點探討了英語課堂中教師話語的基本特征和教師第一人稱話語的功能特征; 分析教師不同話語類型中存在的典型問題, 并基于教學(xué)實踐提出了一些具體建議; 同時也探討了課堂不同環(huán)節(jié)中教師話語策略和教師話語身份的建構(gòu)策略。