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博物館說明牌:一種解說方法(第二版) 讀者對象:政府相關(guān)部門工作者,博物館學(xué)、陳列說明、標(biāo)簽設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者、研究人員,各大院校相關(guān)專業(yè)師生,對此感興趣的讀者。
如果將大量觀眾研究的成果運用于展品標(biāo)簽的制作和設(shè)計過程中,則很多常見錯誤是可以避免的。可惜標(biāo)簽制作者和設(shè)計人員所犯下的錯誤并未因此減少。標(biāo)簽作者可以編寫更短、更生動的說明牌,但是由于糟糕的平面設(shè)計而導(dǎo)致的典型錯誤仍屢見不鮮,如反光、陰影、尺寸太小,與背景的反差不夠,沒有分段,莫名其妙的圖標(biāo)或顏色選擇等等。多年來有幾十位說明牌作者向我表示,本書幫助他們寫出了更好的說明牌,但是沒有設(shè)計師向我反饋意見。希望“設(shè)計”一詞能在本版本中獲得關(guān)注。本書所選的優(yōu)秀標(biāo)簽照片都是優(yōu)秀文本和精妙設(shè)計的結(jié)合案例。我也在本書中給出了避免犯錯十條建議,前六條會讓觀眾更加關(guān)注說明牌,并從中獲益,而后四條則可以讓觀眾更輕松順暢地閱讀說明牌。
十項注意事項:
1.標(biāo)簽應(yīng)以具體、生動、直觀的注釋來解釋說明對象。
2.標(biāo)簽應(yīng)該與展覽的大主題相關(guān),避免主題模糊或含有多級次主題。
3.標(biāo)簽應(yīng)重在解釋(發(fā)人深思)而非指導(dǎo)(提供信息)。
4.標(biāo)簽應(yīng)該清楚讀者對象的情況,注重解決觀眾之前知識漏洞、興趣缺失和/或概念誤解的問題。
5.問詢式標(biāo)簽所提問題應(yīng)該是觀眾想提的問題。
6.標(biāo)簽設(shè)計應(yīng)該反映說明牌的內(nèi)容或背景,并具有可識別的說明牌類型組織系統(tǒng)。
7.標(biāo)簽應(yīng)使用大多數(shù)觀眾都可理解的詞匯。
8.標(biāo)簽應(yīng)簡潔明了,更像是一篇短小推文而不是長篇巨著。
9.互動圖標(biāo)的標(biāo)簽指令或解釋應(yīng)該邏輯清晰,簡潔直觀。
10.方面觀眾閱讀的印刷設(shè)計(字體、尺寸、設(shè)計、顏色、照明、材料和位置),還需規(guī)范整潔,便于理解。
對展覽中展品標(biāo)簽的研究和評估,使我們了解到了這些建議將增加觀眾對說明牌的使用頻率,鼓勵他們?nèi)ラ喿x,促進(jìn)參與、理解和意義的形成。我們說明牌撰寫者是真正幸運的人,因為我們可以在一個不同于虛擬網(wǎng)絡(luò)的共享、真實、而具有重要意義的地方,將真實空間里的真實事物用簡短的文字展示給觀眾。
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