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中學(xué)主題班會(huì)案例選

中學(xué)主題班會(huì)案例選

定  價(jià):23 元

叢書(shū)名:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校探索書(shū)系

        

  • 作者:林躍文 編
  • 出版時(shí)間:2011/9/1
  • ISBN:9787811359404
  • 出 版 社:暨南大學(xué)出版社
  • 中圖法分類(lèi):G631 
  • 頁(yè)碼:178
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16開(kāi)
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    《中學(xué)主題班會(huì)案例選》探討并解決師范院校教師培養(yǎng)理論與實(shí)踐的脫節(jié),以及中小學(xué)教師在職培訓(xùn)中缺乏理論指導(dǎo)等問(wèn)題,從而促進(jìn)大學(xué)教師教育和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的共同提高。目前,我國(guó)教師教育改革面臨著三大問(wèn)題:一是大學(xué)的教師教育與中小學(xué)教育教學(xué)改革相互阻隔。大學(xué)擔(dān)任教師教育課程的教師對(duì)中小學(xué)的實(shí)際情況了解甚少,研究脫離實(shí)際,教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性,培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。中小學(xué)教師埋頭于教育教學(xué)改革,缺乏理論指導(dǎo),其實(shí)踐往往帶有很大的盲目性。二是大學(xué)教師教育的改革研究與教學(xué)實(shí)踐缺乏長(zhǎng)期合作的有效機(jī)制。過(guò)去大學(xué)與中學(xué)的合作渠道是建立實(shí)習(xí)基地,但是這種合作是單向的。中學(xué)被動(dòng)地接受師范生實(shí)習(xí),大學(xué)缺乏真正的合作與研究。三是職前教育與職后教育的銜接存在一些問(wèn)題。在校師范生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)獲得教師資格證書(shū),畢業(yè)后又要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)組織的上崗培訓(xùn)。另外,在職教師的培訓(xùn)往往也得不到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),很多培訓(xùn)只是流于形式。
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