本書以場景化的思維方式探討對于建筑設計的認識以及對于建筑設計教育的認識。本書亦是一次以主題為載體出發(fā)的、去功能化、去形式化的嘗試�！翱吹靡婏L景的房間”, 首先可以看做是對于某一段體驗的概括, 通過對“看”“得見”“風景”“房間”等內(nèi)容進行解析, 帶領讀者去領悟人、空間、環(huán)境之間的關系。其次, 本書探討了建筑設計需要兼具理性和與感性的綜合能力, 其中感性的內(nèi)容由于教育方法的不足往往被擱置或者避而不談, 本書提倡通過場景營造的方式進行切入, 提示學生在日常體驗中刻意進行空間場景感知的自我訓練, 通過不斷的捕捉、解析、轉譯等訓練以達到銳化專業(yè)感知能力的目的。