本書為讀者提供了應(yīng)用數(shù)據(jù)驅(qū)動的信息化教學分析理論與方法的指南。本書首先概述了國培計劃及近年來教師專業(yè)發(fā)展的國家政策。然后從理論上梳理了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)、信息化教學能力模型及其理論基礎(chǔ)；并在實踐層面以中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為目標，開展了網(wǎng)絡(luò)學習空間、教師工作坊、直播課堂等支持下的教師研修模式、活動設(shè)計和績效分析方法等應(yīng)用探索。典型的研究成果公開發(fā)表在國際國內(nèi)重要期刊上，并獲得多項知識產(chǎn)權(quán)。

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