國內(nèi)高等醫(yī)學教育長期以來沿用“以學科為中心”的三段式教學模式，即基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和臨床實習三個階段培養(yǎng)醫(yī)學人才，該模式學科界限過于分明，容易造成學習內(nèi)容相互分離，導致學生認知結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性，不利于醫(yī)學生綜合能力培養(yǎng)。臨床實習是醫(yī)學生將醫(yī)學理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)醫(yī)學生解決臨床問題綜合能力的重要階段，在臨床實習階段采用“基于器官系統(tǒng)的學習”的教學模式，可以培養(yǎng)醫(yī)學生多臨床學科相結(jié)合的臨床橫向思維與“基于器官系統(tǒng)的學習”的疾病診療縱向思維，從而提高其在臨床實習中分析問題和解決問題的能力。本教材以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床醫(yī)學相結(jié)合、多臨床學科相融合，突出臨床實踐的實用性，為醫(yī)學生臨床實踐和系統(tǒng)臨床思維能力培養(yǎng)提供有益幫助。

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