緒論 兼談青年學(xué)生要樹(shù)立的人生信仰(節(jié)選)
大學(xué)是青年學(xué)生人生中的重要一站,也是青年人塑造自我人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要階段。任時(shí)光飛逝,大學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)成為生命中值得懷念的一段美好經(jīng)歷,那里留下了一個(gè)人美好的青蔥歲月,也將建立起至真的難忘情誼。
大學(xué)學(xué)習(xí)注重全面發(fā)展和個(gè)人綜合素質(zhì),考試不再成為唯一,多元思想、多元價(jià)值構(gòu)成的社會(huì)價(jià)值坐標(biāo)開(kāi)始震蕩,如該不該戀愛(ài),該不該考研,如何協(xié)調(diào)學(xué)生工作與個(gè)人學(xué)習(xí),等等?纯创髮W(xué)生辯論賽的辯題,我們便能明白,與中學(xué)相比,大學(xué)的空氣更加自由,個(gè)人的價(jià)值追求和價(jià)值選擇更加多元,但由此帶來(lái)的問(wèn)題便是:我到底要什么?研究生可讀可不讀,是個(gè)選擇題;畢業(yè)后工作,更是一道多選題。由于社會(huì)環(huán)境等多重因素的影響,學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人能力等因素似乎也無(wú)法決定一個(gè)人的成敗,這很容易讓一個(gè)人失掉目標(biāo),不知道朝哪個(gè)方向前進(jìn),不知道為什么奮斗。
如果沒(méi)有從思想上讓自己清醒,如果沒(méi)有一套能夠讓自己信服并努力為之奮斗的信念支撐,個(gè)人的奮斗便難以持久。三分鐘的熱度頻頻出現(xiàn),而持久的熱情總是難得一見(jiàn)?v覽人的一生,前20年為了上大學(xué),大學(xué)畢業(yè)為了找工作,真正能給社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)間不足40年,人生的價(jià)值和意義在哪里呢?
雷鋒用自己22年的短暫人生,全心全意為人民服務(wù)。為什么雷鋒就心甘情愿,而一些貪腐之徒就做不到呢?江姐,29歲,受盡酷刑仍堅(jiān)不吐實(shí),最終慘死于重慶渣滓洞。為什么江姐就可以,而向忠發(fā)、顧順章卻一被捕就叛變了呢?焦裕祿,任蘭考縣委書(shū)記僅僅兩年,而他的名字和光輝業(yè)績(jī)卻永遠(yuǎn)為人所銘記。為什么焦裕祿就做到了,而有些黨員干部卻背叛自己的理想,走進(jìn)囹圄了呢?為什么有的人一生的理想就在于為社會(huì)做貢獻(xiàn),而有的人卻自私狹隘,只謀求自我得益呢?
中央檔案館珍藏著多位革命烈士的家書(shū)。如,劉伯堅(jiān)在致妻嫂鳳笙等的信中寫(xiě)道:弟準(zhǔn)備犧牲,生是為中國(guó),死是為中國(guó),一切聽(tīng)之而已。郭亮就義前在給妻子李燦英的遺書(shū)中寫(xiě)道:我事畢矣,望善撫吾兒,以繼余志。趙一曼在家書(shū)中寫(xiě)道:我最親愛(ài)的孩子!母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你,就用行動(dòng)來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人后,希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!
38歲的李大釗,36歲的瞿秋白,33歲的彭湃,25歲的王爾琢,22歲的尋淮洲……為了心中的理想,他們甘灑熱血寫(xiě)春秋。這些革命者為了千百萬(wàn)中國(guó)人的未來(lái),為了國(guó)家和民族的解放,寧可犧牲自我。從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生到1949年新中國(guó)成立,英勇?tīng)奚⒂忻刹榈墓伯a(chǎn)黨人多達(dá)370萬(wàn),這真實(shí)地映照了什么叫作砍頭不要緊,只要主義真?赡苡腥藭(huì)反問(wèn),時(shí)代不一樣了,倘若自己也生在那個(gè)時(shí)代,指不定會(huì)是一個(gè)熱血青年,問(wèn)題是,今天是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),不談物質(zhì),只談情懷和信仰,活在空洞的精神世界里,有實(shí)質(zhì)意義嗎?
我們的回答是,人如果要活得有意義,物質(zhì)要談,但一定也離不開(kāi)情懷、信仰這些精神。馬斯諾提出了五個(gè)需求層次理論:生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。一個(gè)人的需求層級(jí)是依次遞增的,生理需要,其價(jià)值是最低的;自我實(shí)現(xiàn)需要,則具有最高的價(jià)值。
事實(shí)上,馬斯諾的五個(gè)需求層次理論向人們顯示了人類(lèi)自身的豐富性。人會(huì)空虛,原因是人有精神需要。人不同于動(dòng)物,有高于動(dòng)物的多種潛能,有高于動(dòng)物的多種需要,因而能夠創(chuàng)造其他動(dòng)物所不具有的多彩的生活世界和多重的意義世界。比如,愛(ài)因斯坦,他在物理學(xué)上的突破給人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的意義世界。
生存需要被滿(mǎn)足之后,人便提出安全需要,繼而提出歸屬需要。人最怕孤獨(dú),所以,我們會(huì)害怕人際關(guān)系緊張,更害怕形影相吊,最怕的是沒(méi)人理你。這是一種歸屬的需要。繼而,我們有獲得尊重的需要,進(jìn)一步便是自我實(shí)現(xiàn)的需要。有人把《西游記》中唐僧率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一一對(duì)號(hào)入座,認(rèn)為豬八戒便是生理需要,沙僧是安全需要,白龍馬是歸屬需要,唐僧是尊重需要,孫悟空是自我實(shí)現(xiàn)需要。人生追求的最高需要,即人生的大幸福,便如孫悟空那樣自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這也是克服空虛的法寶。
然而,如何才能做到這一點(diǎn)呢?這需要信仰。信仰會(huì)支撐一個(gè)人不懈奮斗,在自我實(shí)現(xiàn)的奮斗中,人生的價(jià)值會(huì)得到最大限度的發(fā)揮,人生的幸福將不再虛無(wú)縹緲。空虛、無(wú)聊、無(wú)助的精神狀態(tài)將在不懈奮斗進(jìn)取的人生中徹底消弭。事實(shí)上,無(wú)論是東方還是西方,整個(gè)人類(lèi)都在尋找支撐奮斗的信仰體系。
中國(guó)有悠久的文化傳統(tǒng),無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何變化,傳統(tǒng)文化的根脈無(wú)法被割斷。步入近代,中國(guó)共產(chǎn)黨人在多方比較之后,堅(jiān)定地選擇了馬克思主義,以此指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè),取得了偉大勝利。馬克思主義對(duì)中國(guó)、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史功績(jī)不容否定。
列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命并取得成功,給苦苦思索的中國(guó)人提了思想上的啟迪。在這之前,中國(guó)也接觸過(guò)馬克思主義、社會(huì)主義,但受關(guān)注的面不大,只是把它作為和其他眾多學(xué)說(shuō)一樣。但現(xiàn)在,社會(huì)主義在俄國(guó)從學(xué)說(shuō)走向了現(xiàn)實(shí),經(jīng)歷了戰(zhàn)亂破壞、饑寒交迫的人民站穩(wěn)了腳跟,工人和農(nóng)民破天荒地成了社會(huì)的主人,開(kāi)啟了轟轟烈烈的建設(shè)運(yùn)動(dòng)。而世界的另一邊,是一戰(zhàn)后混亂不堪、滿(mǎn)目瘡痍的歐洲。二者的強(qiáng)烈對(duì)比給中國(guó)的先進(jìn)分子以極大的沖擊。孰是孰非,選擇誰(shuí)而拋棄誰(shuí),答案自然就清晰起來(lái)。
1918年,李大釗發(fā)表了兩篇文章《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》。五四運(yùn)動(dòng)后,他寫(xiě)道:自俄國(guó)革命以來(lái),馬克思主義幾有風(fēng)靡世界的勢(shì)子,德奧匈諸國(guó)的社會(huì)革命相繼而起,也都是奉馬克思主義為正宗。 同盟會(huì)早期會(huì)員吳玉章回憶道:處在十月革命和五四運(yùn)動(dòng)的偉大時(shí)代,我的思想上不能不發(fā)生非常激烈的變化當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)是:革命有希望,中國(guó)不會(huì)亡,要改變過(guò)去革命的辦法。雖然,這時(shí)候我對(duì)中國(guó)革命還不可能立即得出一個(gè)系統(tǒng)的完整的新見(jiàn)解,但是通過(guò)十月革命和五四運(yùn)動(dòng)的教育,必須依靠下層人民,必須走俄國(guó)人的道路,這種思想在我頭腦中日益強(qiáng)烈、日益明確了。
通過(guò)上述歷史事實(shí),我們完全可以看出,中國(guó)人選擇了馬克思主義,是一種自然而然的歷史選擇。只是在今天這樣一個(gè)思想激蕩、文化多元的時(shí)代,總有人對(duì)馬克思主義持有懷疑,在闡明自己信仰體系時(shí),顯得有疑慮,遮遮掩掩,羞羞答答,信心不足。甚至還有一部分人,擔(dān)心他人對(duì)自己信仰的不認(rèn)同,試圖靠鄉(xiāng)愿去討好別人。這樣的做法只能適得其反,令人鄙夷。信仰是不畏挫折,不畏艱難,越是艱苦卓絕,越需要定力持久。
馬克思主義學(xué)者陳先達(dá)曾經(jīng)說(shuō),如果沒(méi)有共產(chǎn)主義這個(gè)目標(biāo),那么馬克思主義者就不是在航行,而是在漂流。青年學(xué)子的思想要有岸,不能走一站,報(bào)一站,要以共產(chǎn)主義為方向,在馬克思主義的指引下向著未來(lái)航行前進(jìn)。老一代的馬克思主義研究者說(shuō):搞馬列的人,不能像黃浦江邊的小販,風(fēng)和日麗,擺攤迎客;刮風(fēng)下雨,收攤走人。要有堅(jiān)定的信念,要經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨,不能一遇到風(fēng)浪,就退回港灣,那是永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸的。
緒 論 兼談青年學(xué)生要樹(shù)立的人生信仰……… … 001
第一章 馬克思主義信仰與青年學(xué)生… ………… …011
第一節(jié) 把握社會(huì)發(fā)展的規(guī)律… ………………… 013
第二節(jié) 追慕崇高的品格… ……………………… 017
第三節(jié) 收獲幸福的人生… ……………………… 022
第四節(jié) 學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的路徑… ………… 025
第二章 馬克思主義的生命力…………………………031
第一節(jié) 科學(xué)理論的根本指導(dǎo)… ………………… 034
第二節(jié) 人民至上的政治立場(chǎng)… ………………… 040
第三節(jié) 與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)… ………………… 043
第四節(jié) 為全人類(lèi)謀幸福的社會(huì)理想… ………… 049
第三章 馬克思主義的世界觀和方法論… ……… …055
第一節(jié) 兩種不同的世界觀… …………………… 057
第二節(jié) 不同的世界觀形成不同的方法論… …… 063
第三節(jié) 馬克思主義傳入中國(guó)的基礎(chǔ)… ………… 068
第四節(jié) 歷史選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨… ……………… 074
第四章 唯物辯證法的基本規(guī)律………………… … 083
第一節(jié) 事物之間的聯(lián)系與發(fā)展… ……………… 085
第二節(jié) 唯物辯證法的基本范疇… ……………… 097
第三節(jié) 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律… ………………………… 110
第四節(jié) 質(zhì)量互變規(guī)律… ………………………… 119
第五節(jié) 否定之否定規(guī)律… ……………………… 131
第五章 認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律性………………………… 141
第一節(jié) 感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)… ………………… 143
第二節(jié) 從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)… ……………… 153
第三節(jié) 從理論走向?qū)嵺`… ……………………… 160
第四節(jié) 從必然王國(guó)到自由王國(guó)… ……………… 166
第六章 認(rèn)識(shí)真理與追尋價(jià)值……………………… 177
第一節(jié) 更好地認(rèn)識(shí)真理… ……………………… 179
第二節(jié) 從實(shí)踐出發(fā)理解社會(huì)生活的本質(zhì)… …… 187
第三節(jié) 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)… ………… 194
第四節(jié) 人生的價(jià)值選擇… ……………………… 203
第七章 人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律性………………………217
第一節(jié) 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)… ………………… 219
第二節(jié) 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系… …………………… 233
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑… ………………… 253
第四節(jié) 社會(huì)形態(tài)更替的一般規(guī)律… …………… 269
第八章 社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力……………………… 275
第一節(jié) 理解階級(jí)社會(huì)的鑰匙… ………………… 277
第二節(jié) 推動(dòng)社會(huì)變革的途徑… ………………… 285
第三節(jié) 人民群眾的歷史作用… ………………… 293
第四節(jié) 歷史人物在社會(huì)發(fā)展中的特殊作用… … 305
參考文獻(xiàn)……………………………………………… 319
后 記… ……………………………………………… 322