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本書(shū)共分三篇:主體篇、審美篇和教育篇。主要內(nèi)容包括:基于“雙主體學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐研究;淺談美術(shù)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性;“雙減”背景下落實(shí)語(yǔ)文要素發(fā)揮學(xué)生主體性策略;在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用——充分尊重客觀規(guī)律,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性等。
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