本書作者長(zhǎng)期從事大量學(xué)生工作, 積累了豐富的高校學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn), 以高校學(xué)生管理為研究對(duì)象, 力圖將對(duì)話與高校學(xué)生管理對(duì)接起來, 提出在對(duì)話視野中探討學(xué)生管理, 在學(xué)生管理中推進(jìn)對(duì)話, 強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生管理要基于學(xué)生立場(chǎng), 探討了高校學(xué)生對(duì)話管理的條件、特征, 說明了平等性對(duì)話管理、參與式對(duì)話管理及反思型對(duì)話管理三種高校學(xué)生對(duì)話管理的構(gòu)想及實(shí)踐, 并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)、合理的高校學(xué)生管理理論體系, 以期為各高校老師在學(xué)生管理方面提供更多可借鑒方案。