本書對文學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了整體概述，對新課標(biāo)改革背景下小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的價值和功能進(jìn)行了分析。具體探討了小學(xué)語文教材中的童話教學(xué)、寓言教學(xué)、詩歌教學(xué)和散文教學(xué)，輔以每章后面童話、語言、詩歌、散文教學(xué)的優(yōu)秀課堂實(shí)錄及其專家評析。最后以兒童文學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成作為突破點(diǎn)，借助問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方式，探討小學(xué)語文教師兒童文學(xué)素養(yǎng)得提升原則和途徑。