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基于課堂中精準(zhǔn)理解的教學(xué)設(shè)計(jì)

 基于課堂中精準(zhǔn)理解的教學(xué)設(shè)計(jì)

定  價(jià):49 元

        

  • 作者:羅伯特·J.馬扎諾;中青文 出品
  • 出版時(shí)間:2022/7/1
  • ISBN:9787515365909
  • 出 版 社:中國青年出版社
  • 中圖法分類:G424.21 
  • 頁碼:
  • 紙張:輕型紙
  • 版次:
  • 開本:16開
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羅伯特·J.馬扎諾,在本書中,用樸實(shí)具體的語言,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境,幫助教師設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)思路如何通過課堂教學(xué),提升學(xué)生的精準(zhǔn)理解能力。
全書共七章,逐層清晰地向教師介紹了如何在課堂中對陳述性知識和程序性知識這兩種不同類型的知識進(jìn)行教學(xué),以提高學(xué)生的精準(zhǔn)理解能力。di一、二章討論了如何在學(xué)生接受陳述性知識時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué),教師可運(yùn)用認(rèn)知分析過程:比較、分類、提供支持、精細(xì)加工等方法指導(dǎo)學(xué)生掌握陳述性知識,并運(yùn)用思維習(xí)慣提升精準(zhǔn)理解。第三、四章介紹在課堂中針對程序性知識,教師如何通過認(rèn)知分析過程:比較、分類、錯(cuò)誤分析等方法提升學(xué)生的精準(zhǔn)理解,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用必要的思維習(xí)慣。第五、六章針對認(rèn)知分析過程和具體的思維習(xí)慣,指明了教授這些技能的教學(xué)思路,既告訴教師如何教知識,又指導(dǎo)教師如何教技能。第七章則借助項(xiàng)目式教學(xué)指導(dǎo)教師拓展學(xué)生程序性知識的學(xué)習(xí)。
全書觀點(diǎn)獨(dú)到、方法極具實(shí)操性,中小學(xué)教師借鑒運(yùn)用,可提升教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生獲得更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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