引　言　
第一章 | 教師態(tài)度
如何增強(qiáng)教師對職業(yè)的熱愛？
問題1：我相信我對學(xué)生是至關(guān)重要的嗎？
問題2：我為什么要教書？
問題3：我有多想看到我的學(xué)生成功？
問題4：我會改變學(xué)生們的人生嗎？
問題5：我的學(xué)生們會以我為榜樣嗎？
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第二章 | 學(xué)生動力
如何有效激勵(lì)學(xué)生？
問題6：我在課堂上的招牌動作是什么？
問題7：我每天給我的課堂帶去火花了嗎？
問題8：我相信我的學(xué)生能展翅高飛嗎？
問題9：我有幫助學(xué)生們制訂目標(biāo)嗎？
問題10：如何防止學(xué)生戴著眼罩上學(xué)？
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第三章 | 課堂氛圍
如何打造超級課堂？
問題11：我的課堂是驚嘆課堂嗎？
問題12：我的課堂方式是什么？
問題13：學(xué)生們來上我的課的動力是什么？
問題14：我是教數(shù)學(xué)還是教馬修？
問題15：我的課堂品牌形象是什么？
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第四章 | 建立情感
怎樣看見學(xué)生的真實(shí)生活？
問題16：下課后我去了解我的學(xué)生了嗎？
問題17：我是否會被學(xué)生的成長環(huán)境嚇倒？
問題18：我的學(xué)生如何看待我以及我對他們的態(tài)度？
問題19：我在多大程度上融入了學(xué)生的生活？
問題20：我和我的學(xué)生多久共進(jìn)一次午餐？
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第五章 | 課堂教學(xué)
如何讓我的課堂更加科學(xué)高效？
問題21：我的哪些教學(xué)策略對學(xué)生最有效？
問題22：誰是我課堂上真正的主角？
問題23：我如何銜接跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)？
問題24：我是否考慮到了每位學(xué)生的獨(dú)特性？
問題25：我的教學(xué)是面向21世紀(jì)的學(xué)生嗎？
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第六章 | 文化響應(yīng)
怎樣將學(xué)生的地域文化背景融入課堂？
問題26：我愿意去了解學(xué)生的地域文化背景嗎？
問題27：我在安排教學(xué)時(shí)考慮到學(xué)生的地域文化背景了嗎？
問題28：如何將學(xué)生的地域文化背景融入我的課程？
問題29：我的學(xué)生在文化上認(rèn)同我的課堂嗎？
問題30：我如何表現(xiàn)出對學(xué)生地域文化背景的覺知？
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第七章 | 教師責(zé)任
主動為學(xué)生的所有問題承擔(dān)責(zé)任
問題31：我的學(xué)生在我的課堂上可以失敗嗎？
問題32：我要為學(xué)生的失敗負(fù)責(zé)嗎？
問題33：我愿意為學(xué)生的成敗擔(dān)責(zé)嗎？
問題34：我會把貧困當(dāng)作失敗的借口嗎？
問題35：我對自己作為一名教師的評價(jià)如何？
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第八章 | 計(jì)劃組織
作為教師，怎樣增強(qiáng)自我組織能力？
問題36：我該在多大程度上進(jìn)行備課以外的準(zhǔn)備？
問題37：數(shù)據(jù)如何驅(qū)動我的實(shí)踐？
問題38：我是否在自己的學(xué)科領(lǐng)域里做到了精通？
問題39：兒童發(fā)展理論在我的教學(xué)規(guī)劃中起什么作用？
問題40：作為一名教師，我是否有很強(qiáng)的組織能力？
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第九章 | 職業(yè)發(fā)展
如何拓寬教師的職業(yè)發(fā)展路徑？
問題41：專業(yè)文獻(xiàn)在多大程度上增強(qiáng)了我的實(shí)踐？
問題42：我多久會尋求一次自己的職業(yè)發(fā)展？
問題43：我如何從同事的知識和經(jīng)驗(yàn)中獲益？
問題44：我愿意接受同事的建設(shè)性反饋嗎？
問題45：我根據(jù)同事提出的建議采取行動了嗎？
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第十章 | 家長參與
如何與家長合作做好教育？
問題46：我與學(xué)生家長的關(guān)系怎么樣？
問題47：我會定期向家長告知孩子們的成就嗎？
問題48：我的學(xué)生家長是否可以聯(lián)系到我？
問題49：學(xué)生家長的意見對我來說重要嗎？
問題50：我最近有家訪嗎？
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結(jié) 語
50個(gè)反思問題清單
作者簡介