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《9步搞定考研英語(yǔ)高分作文》考研英語(yǔ)寫作備考進(jìn)行了深入而全面的指導(dǎo)。全書分為四部分：總論全面解讀了考研英語(yǔ)大綱并分析了寫作策略；短文寫作系統(tǒng)、詳細(xì)地介紹了作者原創(chuàng)的九宮格寫作方法，對(duì)圖畫作文和圖表作文分別進(jìn)行講解，結(jié)合歷年真題（含2022真題），手把手教考生在九步之內(nèi)快速寫出高分作文；應(yīng)用文部分覆蓋了書信、告示、報(bào)告、備忘錄、留言、便簽等多種應(yīng)用文形式，指出寫作要點(diǎn)，并給出了易學(xué)好用的寫作模板；附錄中收錄了作者在總結(jié)記憶和遺忘規(guī)律基礎(chǔ)上制定的單詞背誦計(jì)劃表，以及考研寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和核心主題詞，幫助考生全面?zhèn)淇�。本書配有一本配套練�?xí)冊(cè)，一方面對(duì)書中所講解的知識(shí)點(diǎn)、方法進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，以幫助考生形成良好的思維方式和寫作習(xí)慣。另一方面，練習(xí)冊(cè)中還包含了9篇模擬寫作話題以及參考范文，以幫助考生進(jìn)行適量地模擬寫作練習(xí)，熟練運(yùn)用寫作方法。

掃描書中二維碼可觀看由作者特別錄制的本書重點(diǎn)知識(shí)講解視頻，學(xué)習(xí)方便又輕松。

為什么考研？我能不能考上？這是學(xué)生問我多的問題。曾經(jīng)，我也問過自己同樣的問題，但是后來我忽然間釋然了，因?yàn)槲抑罆r(shí)間會(huì)給我答案。所以，我不能也不會(huì)回答學(xué)生們?yōu)槭裁茨懿荒艿膯栴}，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，每一個(gè)人都持有不同的因，也必將收獲不同的果。但是我很愿意跟大家分享一下我的故事，或許你會(huì)從中得到一點(diǎn)啟示。
2008 年9 月，我升入大四，正為出國(guó)留學(xué)備考托福，那時(shí)的我對(duì)一年后在美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活充滿了向往。
像所有電視劇情節(jié)一樣，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)總是不期而至。一個(gè)秋日的午后，我陪同報(bào)考南京大學(xué)的好朋友去了那所古老的校園，或許只是因?yàn)榕牧艘粡埼绾蟀唏g光影下的南大照片，我的心里便泛起了漣漪：我也想來這里讀書。
那時(shí)距離考研只有三個(gè)月的時(shí)間了，我能做的就是抓大放小，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，做到高效復(fù)習(xí)。
為了考研，我也曾經(jīng)早上5 點(diǎn)起床打算奮發(fā)圖強(qiáng)，結(jié)果卻在自習(xí)室睡到8 點(diǎn)，后來索性回寢室睡到自然醒，然后從中午一直學(xué)到晚上12 點(diǎn)。不管周圍同學(xué)的嬉笑與談情說愛，我就這樣雷打不動(dòng)地堅(jiān)持到了后。
我也曾經(jīng)為了追趕報(bào)考同學(xué)校的小伙伴的復(fù)習(xí)進(jìn)度，一周內(nèi)拼命看了三本書，到頭來什么也沒記住。于是我調(diào)整了復(fù)習(xí)策略，根據(jù)科目重要性重新分配看書時(shí)間，拋開數(shù)量至上的想法，轉(zhuǎn)而注重看書的質(zhì)量。
我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地因?yàn)橛洸蛔≈R(shí)點(diǎn)而哭泣，甚至懷疑過自己的智商。
我也曾經(jīng)在考前著了魔似的每天計(jì)算考試的分值，估算自己能夠考多少分，任由自己每天的心情隨著估算出來的分?jǐn)?shù)起起伏伏。
考試的那兩天我一刻也沒有睡，硬是撐過了兩天的考試�？纪暌院�，我昏睡了一天一夜，就這樣度過了緊張甚至情緒化的考研。
這些情景在我拿到通知書的時(shí)候，就像電影中的一幕一幕重現(xiàn)在眼前。也許你還會(huì)問我，這么做值得嗎？我的回答是肯定的。
當(dāng)我拿著通知書給爺爺看時(shí)，老人家笑著給了我一個(gè)紅包。我很開心，因?yàn)槲易尲胰艘驗(yàn)槲叶械阶院馈?br />我在南京大學(xué)讀研時(shí)，聽過李開復(fù)、余光中的演講，我很開心，因?yàn)檫@是南京大學(xué)才能提供的平臺(tái)，而我選擇了這里。
后來，當(dāng)我通過威斯康辛大學(xué)法學(xué)院面試的時(shí)候，當(dāng)我被告知可以獲得獎(jiǎng)學(xué)金去美國(guó)讀書的時(shí)候，我很開心，因?yàn)槲抑雷约旱母冻鲇辛嘶貓?bào)。
當(dāng)我從威斯康辛大學(xué)畢業(yè)獲得我人生第二個(gè)法學(xué)碩士學(xué)位的時(shí)候，我是自豪和開心的，因?yàn)槲抑溃@一切都源自于我當(dāng)初正確的決定，那就是：考研！
而今，從業(yè)數(shù)年，培訓(xùn)過數(shù)萬(wàn)的學(xué)生，看著彷徨的你們，就像看到當(dāng)年的自己。
我了解單詞一遍遍看過之后仍舊記不住的痛苦，我明白政治理論一遍遍看過之后面對(duì)多選題仍舊做錯(cuò)的迷茫，我也知道一遍遍推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式的煩躁心情，你們所經(jīng)歷的，我都懂得，因?yàn)槲乙苍?jīng)這樣一路走來。
我要告訴你們的是：付出，總會(huì)有回報(bào)。在我所教的學(xué)生中，有考過7 次四級(jí)考試都沒通過，終考研英語(yǔ)卻考了79 分而去北京大學(xué)讀研的；有專升本后兩次考研終被武漢大學(xué)錄取的；有從偏遠(yuǎn)山區(qū)跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨專業(yè)成功考上中南大學(xué)的……這些成功的故事大多不同，但是，他們拿到通知書那一刻的喜悅一定是一模一樣的。那是迷茫后的堅(jiān)持，堅(jiān)持后的收獲，收獲后的幸福。
所以，如果今天你還會(huì)問我，考研為了什么？能不能考上？值不值得？我只會(huì)把我的故事和他們的故事，那些看似苦不堪言的曾經(jīng)，微笑著向你訴說。我相信，只要付出，總有一天會(huì)獲得回報(bào)。與其還在糾結(jié)要不要考，能不能考上，是否值得，倒不如從今天開始，制定計(jì)劃，堅(jiān)定地告訴自己：Yes, I can!
大仲馬告訴我們，All human wisdom is summed up in two words：wait and hope.（人類一切的智慧都?xì)w結(jié)為兩個(gè)詞：等待和希望。）李宗盛在《致匠心》里的一段獨(dú)白，說得頗為動(dòng)情：人生很多事情急不得，你得等它自己熟。專注做點(diǎn)東西，至少，對(duì)得起光陰歲月。其他的，就留給時(shí)間去說吧。
謹(jǐn)以此書送給我愛的和愛我的人，還有在青春路上奮斗的你、你和你！
潘赟

致考生：寫在前面的話
部分：總論
SECTION 01 大綱解讀 /2
● 要求 / 2
● 解讀 / 2

SECTION 02 寫作策略 /5
一、語(yǔ)言 5
● 單詞的寫作原則 / 5
● 句子的寫作原則 / 9
二、形式：TAC寫作與九宮格 12
● 寫作結(jié)構(gòu)：九宮格 / 13
● 字?jǐn)?shù)安排 / 13
● 行文流暢，層次鮮明：關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用 / 14
三、內(nèi)容 15
● 避免跑題原則 / 15
● 以人為本，三個(gè)關(guān)系的發(fā)展 / 15
● 例子，一例多用 / 16
● 三大話題 / 16

第二部分：短文寫作
SECTION 01 圖畫作文 /18
一、英語(yǔ)（一）歷年真題話題分類梳理 18
二、考研寫作九宮格 19
● 開頭段：描述圖畫 / 19
● 中間段：闡釋意義 / 43
● 結(jié)尾段：個(gè)人評(píng)論 / 95
● 設(shè)計(jì)亮點(diǎn) / 112
● 模板DIY / 116
三、歷年真題演練 120
● 2002. 中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界 / 120
● 2003. 溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨 / 123
● 2004. 終點(diǎn)又是新起點(diǎn) / 126
● 2005. 養(yǎng)老足球賽 / 129
● 2006. 偶像崇拜 / 132
● 2007. 自信與缺乏自信 / 137
● 2008. 合作 / 140
● 2009. 網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn) / 143
● 2010. 文化火鍋 / 146
● 2011. 旅程之余 / 149
● 2012. 樂觀與悲觀 / 153
● 2013. 畢業(yè)生的選擇 / 156
● 2014. 相攜 / 159
● 2015. 手機(jī)時(shí)代的聚會(huì) / 162
● 2016. 與其只提要求，不如做個(gè)榜樣 / 165
● 2017. 有書和讀書 / 168
● 2018. 大學(xué)生的選課困境 / 170
● 2019. 途中 / 173
● 2020. 習(xí)慣 / 176
● 2021. 傳統(tǒng)文化 / 179
● 2022. 是否要聽與專業(yè)無(wú)關(guān)的講座 / 182

SECTION 02 圖表作文 /186
一、圖表作文段落寫作 187
● 開頭段：圖表描述 / 187
● 中間段：闡釋意義 / 207
● 結(jié)尾段：預(yù)測(cè)評(píng)論 / 217
二、歷年真題演練 220
● 2007 年MBA：中國(guó)某城市2005 年交通事故數(shù)據(jù) / 220
● 2010 年英語(yǔ)（二）：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的手機(jī)
用戶數(shù)量 / 223
● 2011 年英語(yǔ)（二）：國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)部分品牌市場(chǎng)份額 / 226
● 2012 年英語(yǔ)（二）：某公司員工工作滿意度調(diào)查 / 228
● 2013 年英語(yǔ)（二）：某高校學(xué)生兼職情況 / 231
● 2014 年英語(yǔ)（二）：20 年間中國(guó)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口變化 / 234
● 2015 年英語(yǔ)（二）：我國(guó)某市居民春節(jié)假期花銷比例 / 237
● 2016 年英語(yǔ)（二）：某高校學(xué)生旅游目的調(diào)查 / 239
● 2017 年英語(yǔ)（二）：我國(guó)博物館數(shù)量和參觀人數(shù) / 242
● 2018 年英語(yǔ)（二）：消費(fèi)者選擇餐廳時(shí)的關(guān)注因素 / 245
● 2019 年英語(yǔ)（二）：本科畢業(yè)生去向變化 / 247
● 2020 年英語(yǔ)（二）：某高校學(xué)生手機(jī)閱讀目的調(diào)查 / 250
● 2021 年英語(yǔ)（二）：某市居民體育鍛煉方式調(diào)查 / 253
● 2022 年英語(yǔ)（二）：中國(guó)快遞業(yè)務(wù)量的變動(dòng)情況 / 255
第三部分：應(yīng)用文 /259
一、書信 260
● 書信的格式 / 260
● 書信的寫作框架 / 264
二、告示類 276
三、報(bào)告 279
四、備忘錄 280
五、留言條、便簽 281
六、歷年真題演練 282
● 2007. 建議信 / 282
● 2008. 道歉信 / 284
● 2009. 建議信 / 285
● 2010.英語(yǔ)（一）通知/英語(yǔ)（二）感謝信、歡迎信 / 286
● 2011.英語(yǔ)（一）推薦信/英語(yǔ)（二）祝賀信、建議信 / 289
● 2012.英語(yǔ)（一）歡迎信、建議信/英語(yǔ)（二）投訴信 / 292
● 2013.英語(yǔ)（一）邀請(qǐng)信/英語(yǔ)（二）通知、倡議信 / 294
● 2014.英語(yǔ)（一）建議信/英語(yǔ)（二）咨詢信 / 297
● 2015.英語(yǔ)（一）推薦信/英語(yǔ)（二）通知 / 300
● 2016.英語(yǔ)（一）通知/英語(yǔ)（二）感謝信、建議信 / 302
● 2017.英語(yǔ)（一）推薦信/英語(yǔ)（二）答復(fù)邀請(qǐng)信 / 305
● 2018.英語(yǔ)（一）邀請(qǐng)信/英語(yǔ)（二）道歉信 / 308
● 2019.英語(yǔ)（一）答復(fù)信/英語(yǔ)（二）答復(fù)信、建議信 / 310
● 2020.英語(yǔ)（一）通知/英語(yǔ)（二）推薦信 / 314
● 2021.英語(yǔ)（一）建議信/英語(yǔ)（二）邀請(qǐng)信 / 317
● 2022.英語(yǔ)（一）邀請(qǐng)信/英語(yǔ)（二）介紹信、邀請(qǐng)信 / 320

第四部分：附錄 /323
SECTION 01 單詞背誦計(jì)劃表 /324
SECTION 02 考研寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) /326
SECTION 03 考研寫作核心主題詞 /328

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