本書以“京津冀基礎(chǔ)音樂教育協(xié)同發(fā)展”為研究對象, 立足當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢, 梳理自建國以來京津冀三省市區(qū)域合作的歷史脈絡(luò), 對國家“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”提出的時代性和必然性進(jìn)行考證。分析研究“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”的實施為京津冀三地基礎(chǔ)音樂教育帶來的時代發(fā)展機遇, 以及區(qū)域一體化可能會給三地基礎(chǔ)音樂教育帶來的各種現(xiàn)實問題與挑戰(zhàn)。通過問卷調(diào)查、訪談、實地音樂素質(zhì)與能力測試等多種形式, 對京津冀三地基礎(chǔ)音樂教育現(xiàn)狀及其三地中小學(xué)生的音樂素質(zhì)與能力水平進(jìn)行調(diào)研, 同時, 對京津冀三省市目前在教育協(xié)同發(fā)展方面出臺的有關(guān)政策文件、協(xié)同措施及其發(fā)展態(tài)勢等進(jìn)行梳理, 剖析目前京津冀區(qū)域基礎(chǔ)音樂教育發(fā)展中存在的各種突出問題及其產(chǎn)生的深層次社會、歷史根源。在理論研究和實踐研究的基礎(chǔ)上, 提出具有可行性、可操作性的京津冀基礎(chǔ)音樂教育協(xié)同發(fā)展實施路徑。