本書立足于“有效互動”這一背景，針對小學數(shù)學課堂教學做出相應論述。全書根據(jù)闡述的觀點可以分為四個部分：第一部簡單介紹了“互動”與“課堂互動”的相關概念及內容；第二部分闡述有效互動課堂對教師和學生的要求以及對教師教學技能和學生自主學習能力的培養(yǎng)；第三部分針對信息化背景下的高效數(shù)學課堂的教學策略做了詳細描述；第四部分通過大量的教學設計和教學案例來闡明有效互動教學方式是提升小學數(shù)學教學效率和質量的必要途徑。