“電工電子技術”是電氣自動化技術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。結(jié)合電氣自動化專業(yè)AHK自動化電子工考證的相關要求，本書開發(fā)了六個實踐項目，不僅能引導學生學習專業(yè)基礎課的相關技能，還能結(jié)合生活實際，挖掘他們的分析方法和提高解決實際問題的能力，為促進高職教育、企業(yè)、學校的發(fā)展起到一定的積極作用。
　　本書從項目出發(fā)，設置了不同的子任務和自我訓練，激發(fā)學生學習的積極性。學生可在子任務的實操中找到自信心，在自我訓練中形成主動學習的習慣，為踏入社會與企業(yè)逐步接軌，迅速融入企業(yè)的生產(chǎn)實踐奠定較好的基礎。
　　本書以項目為引入，層層遞進，其中電路分析、模擬電路兩大模塊考慮到了它的抽象性，為了弱化理論性較強、無法理解的現(xiàn)象，書中直接以簡單的電路設計進行元器件選擇，相關參數(shù)計算（包括方法的應用）也是基于本項目電路進行的。同時在傳統(tǒng)的基礎上融合了企業(yè)對技術工藝的要求以及規(guī)范性，以多個子任務的方式抽絲剝繭。數(shù)字電路由于其生產(chǎn)應用性較強且較為直觀，學生容易理解，故采取了電路的設計與仿真，從測試基礎芯片邏輯功能、應用芯片邏輯功能到完整的項目電路的設計與仿真，思路清晰且前后關聯(lián)性較強。
　　使用本書的教師結(jié)合高職學生的生源情況可進行分層分類教學，其中3+2本科應注重理論的分析，重在任務必備知識的延伸和拓展；訂單雙元班注重以企業(yè)生產(chǎn)實踐為主，理論為輔，利用本書項目化資源另外開發(fā)配套的工作頁，輔助學生開展自我訓練，以成果為導向來衡量學生的學習能力；普班學生主要以應用能力為主，在了解任務必備知識后配以小任務進行驗證，以此提高他們的理解能力。
　　本書的編寫得到了蘇州健雄職業(yè)技術學院領導和智能制造學院領導的關心和支持，在此表示衷心的感謝。
　　本書由蘇州健雄職業(yè)技術學院周靜紅、梁習卉子、錢志宏擔任主編，周占懷、李芳麗、邱壽昆參編。周靜紅編寫學習情境1、學習情境5、學習情境6，梁習卉子編寫學習情境2、學習情境4理論，錢志宏編寫學習情境3、學習情境4實踐。
　　限于編者水平，書中疏漏和不妥之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。